个人简历

学习经历
　　1978/09-1982/07北京理工大学自动控制系，工学学士
　　1993/09-1996/03北京理工大学管理学院，管理学硕士
　　1996/09-2001/07哈尔滨工业大学管理学院，管理学博士
工作经历
　　曾任教育部学位与研究生教育发展中心副主任，教育部高等教育教学评估中心副主任；
　　北京理工大学教授、博士生导师；清华大学教授、博士生导师
　　2012/12 -至今，北京理工大学研究生教育研究中心主任

研究领域

研究生教育学、高等教育管理与评估等"承担科研情况
　　主持并完成国家自然科学基金、国家社会科学基金等10余项课题
　　[1]国家自然科学基金重点项目，“互联网+”时代研究生教育管理变革与创新研究.
　　[2]教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目，世界一流大学和一流学科建设评价体系与推进战略研究.
　　[3]北京市教育科学“十三五”规划重大课题，市属高校“双一流”建设问题及对策研究"

近期论文

代表性学术成果
　　代表性著作：
　　[1]中国研究生教育70年.中国科学技术出版社，2019年
　　[2]研究生教育概论.北京理工大学出版社，2019年
　　[3]中国学位与研究生教育40年（1978-2018）.中国科学技术出版社，2018年
　　[4]世界一流大学世界一流学科建设政策汇编.中国科学技术出版社, 2018年
　　[5]高等教育监测评估理论与方法.科学出版社，2017年
　　[6]学位与研究生教育评估理论与方法.高等教育出版社，2012年
　　[7]学位与研究生教育评估技术与实践.高等教育出版社，2000年
　　[8]中国研究型大学建设与发展.高等教育出版社，2003年
　　[9]中国研究生教育质量年度报告（2012；2013；2014；2015；2016；2017；2018；2019）.中国科学技术出版社
　　代表性论文：
　　[1]王战军,钟贞,刘静.北京“双一流”建设的现状和发展建议[J].上海教育评估研究,2020,9(01):37-42.
　　[2]王战军,娄枝.世界一流大学的社会贡献、经验及启示——以哈佛大学为例[J].清华大学教育研究,2020,41(01):26-34.
　　[3]王战军,雷琨,于妍.韩国大学评估特征探析及对我国“双一流”建设评价的启示[J].教育发展研究,2020,40(03):38-42.
　　[4]王战军,于妍,王晴.中国研究生教育发展:历史经验与战略选择[J].研究生教育研究,2020(01):1-7.
　　[5]雷琨,王战军,于妍.印度研究生教育规模、结构发展分析[J].学位与研究生教育,2020(01):65-71.
　　[6]王战军,张微.新中国成立70年来我国高校学科结构调整——政策变迁的制度逻辑[J].中国高教研究,2019(12):36-41.
　　[7]王战军,雷琨.日本“全球顶级大学计划”中期评估及启示[J].中国高等教育,2019(22):62-64.
　　[8]王贞惠,王战军.回归20年澳门研究生教育的成就与展望[J].学位与研究生教育,2019(11):63-70.
　　[9]王战军,蓝文婷,布莱恩·麦考尔.美国一流高校经费收入特征及其对我国“双一流”建设的启示[J].高等教育研究,2019,40(10):96-102.
　　[10]王雪,王战军.北京市属高校一流专业建设问题与对策研究[J].上海教育评估研究,2019,8(05):53-57.
　　[11]李明磊,王战军.改革开放以来中国研究生教育管理:成就与挑战[J].清华大学教育研究,2019,40(05):105-111.
　　[12]王小栋,王战军,蔺跟荣.中国研究生教育70年发展历程、路径与成效[J].中国高教研究,2019(10):33-40.
　　[13]王战军,刘静,杨旭婷,钟贞.省域“双一流”建设推进策略研究[J].江苏高教,2019(10):20-27.
　　[14]王战军,杨旭婷.中国研究生教育70年:贡献与成就[J].中国高等教育,2019(19):4-6.
　　[15]钟秉林,马陆亭,贾文键,赵婷婷,王战军.大学发展与学科建设(笔谈)[J].中国高教研究,2019(09):12-15.
　　[16]王战军,张微.70年探索奋斗:中国研究生教育发展规律与启示[J].学位与研究生教育,2019(09):43-48.
　　[17]王战军,杨旭婷,乔刚.研究生教育学:教育研究新领域[J].中国高教研究,2019(08):94-101.
　　[18]王战军,蓝文婷.新时代一流大学的内涵探析[J].现代教育管理,2019(08):1-7.
　　[19]王战军,杨旭婷.世界一流学科建设评价的理念变革与要素创新[J].中国高教研究,2019(03):7-11.
　　[20]王战军,乔刚.研究生教育学:创建与发展[J].研究生教育研究,2019(01):8-13.
　　[21]王战军,刘静,乔刚.清理“四唯” 呼唤“双一流”建设评价创新[J].中国高等教育,2019(01):16-19+26.
　　[22]王战军,刘静.构建中国特色评价体系 推进世界一流大学建设[J].清华大学教育研究,2018,39(06):58-65.
　　[23]王战军,乔刚.改革开放40年中国研究生教育的成就与展望[J].学位与研究生教育,2018(12):7-13.
　　[24]王战军.清理“四唯” 创新“双一流”建设评价[J].中国高等教育,2018(23):1.
　　[25]王战军,刘静.世界一流大学的三大标志和四大特征[J].中国高等教育,2018(19):11-13.
　　[26]王战军等.新世纪以来我国研究生教育研究的热点与主题——基于2000—2016年CSSCI源刊文献的可视化分析.研究生教育研究.2018/04
　　[27]王战军,乔刚.大数据驱动的教育研究新范式.北京大学教育评论.2018/01
　　[28]王战军,唐广军.研究生教育质量指数构建研究.学位与研究生教育.2017/12
　　[29]王战军,乔刚.社会组织参与研究生教育治理的行为模式研究.学位与研究生教育.2017/10
　　[30]王战军,乔刚.社会组织参与研究生教育治理的贡献与挑战--以中国学位与研究生教育学会为例.研究生教育研究.2017/03
　　[31]王战军.研究生教育学的学科范畴与构建理念.学位与研究生教育.2017/05
　　[32]王战军,唐广军.“十二五”时期研究生教育质量保障政策分析.中国高等教育.2017/05
　　[33]王战军,肖红缨.一流大学院系治理的应然状态.教育发展研究.2016/19
　　[34]王战军,乔刚.以新发展理念引领高等教育质量监测数据平台建设.中国高教研究.2016/07
　　[35]王战军,肖红缨.大数据背景下的院系治理现代化.高等教育研究.2016/03
　　[36]王战军,乔伟峰,李江波.数据密集型评估:高等教育监测评估的内涵、方法与展望.教育研究.2015/06
　　[37]王战军,乔刚,李芬.高等教育质量保障新类型:监测评估.高等教育研究.2015/04
　　[38]王战军.构建研究生教育质量保障体系——理念、框架、内容.研究生教育研究.2015/01
　　[39]王战军.加强研究生教育科学研究,促进研究生教育改革与发展.学位与研究生教育.2014/08
　　[40]王战军,乔伟峰.中国高等教育质量保障的新理念和新制度.清华大学教育研究.2014/03
　　[41]王战军,王永林.监测评估:高等教育评估发展的新图景.复旦教育论坛.2014/02
[1]中国学位与研究生教育学会副会长
　　[2]全国高校质量监测研究会名誉会长
　　[3]中国学位与研究生教育学会学术委员会副主任委员
　　[4]《研究生教育研究》编委会副主任委员