个人简历

主要著作
《普通高中学生发展指导实践案例集》（主编），上海：华东师范大学出版社，2014；
《以学生发展为本的小学课堂策略》，中国广播电视出版社，2003
《“学会关心”研究》，上海三联出版社，2001
《德育原理》，华东师范大学出版社，2000
科研项目
全国教育科学一般课题：儿童欺负判断发展研究，2016；
主持教育部“十五”重点课题“以中小学为基地的教师专业发展研究”；
主持教育部全国重点人文与社会科学重点研究基地课题“价值多元背景下学校道德教育改革与德育环境重建研究”；
主持上海市教育委员会咨询课题“上海市师德状况调查与师德建设对策研究”；
学术交流
2017年5月28日，出席第三届教育公平高峰论坛，并作了《教学与辅导中的公平待遇：兼析公平与效率的关系》主题报告；

研究领域

"教育学原理；德育原理；基础教育改革；教育伦理学；教师专业发展等"

近期论文

《高标德育平议》，《教育参考》，2017（5）
《校园欺凌的真相——基于学龄儿童健康行为国际调查报告的分析》，《教育发展研究》，2017（20）
《教育目的》，
《马克思主义人的全面发展理论》，
《教育与生产劳动相结合》，
《课程与价值》，
《再论课程价值取向》
《课程改革实施中的价值整合》
《杜威“社会本位”教育思想探微》
《教育预备说》
《哲学诞生的教育语境——解读〈美诺〉》
《学生发展指导制度建设刍议》
《中国普通高中学生感知的学校环境》
《多样、开放、灵活：普通高中教育体系的构建》
《温馨教室建设路向》
《青春仪式的探索》
《中国德育的传统与变革》，
《价值相对主义与学校德育》，
《道德可教吗？》，
《情境问题与人际-社会意识的启迪》，
《别把德育当“工作”》
《学校德育问题新探》，
《德育的层次与重心》
《德育内容分类框架——兼析我国公德教育的困境》
《德育：淡化“工作意识”强化“目的意识”》，
《发展性的和真诚的生命教育——对一堂课的两点反思》，
《教育职能专业化》，
《“教育研究自愿者组合”的构建－－“合作的教育行动研究”的尝试》，
《略论我国师德规范的重建》，
《师德的边界》
《学校春秋：一个小学校长的笔记》，
《教育研究的元分析》，
《布雷岑卡“元教育理论”述评》，
《教育学的反思与元教育学》，
《“教育”一词的由来、含义、用法》，
《教育知识学科称谓的演变：从“教学论”到“教理学”》，
《康德与教育学》
《“教学伦理学”问题研究》，
《教育与文化繁衍》（译文），巴罗
《构成教育基础的伦理原则》（译文），杜威
全国教育学会德育论专业委员会委员；
全国教育科学规划领导小组学科规划组成员；
教育部中小学教材审查委员会委员；