个人简历

个人简历：
天津大学工学学士、管理学硕士，北京大学公共管理学博士，斯坦福大学博士后，先后在美国马里兰大学、哥伦比亚大学访问。主持国家社科基金“十二五”规划课题、北京市教育科学“十二五”规划课题。参与编写《高校毕业生就业状况》、《透视与借鉴——国外著名高等学校调研报告》、《北京妇女社会地位研究》等多部专著，在中文核心期刊发表十多篇学术论文，在中外国际学术会议发表论文二十余篇。获中国高等教育学会优秀博士学位论文奖、北京市社科理论著作出版基金、北京大学多项荣誉奖励。现兼任北京大学教育发展研究中心研究员。教授课程：教育经济学、教育研究过程与方法。

发表成果：
著作（章节）:
[1] 《高等教育热点问题调研报告》，高等教育出版社，2015年8月，《高校毕业生就业流动现状的分析》：348-357.
[2] 《北京妇女社会地位研究》，中国妇女出版社，2013年7月，上篇第十四章《北京妇女高层人才群体的主要状况》和下篇第十二章《女性高层次人才职业发展现状及影响因素分析》.
[3] 《全国高校毕业生就业状况（2009-2010）》，北京大学出版社，2011年10月，第二章第二节、第四章第二节.
[4] 《全国高校毕业生就业状况（2004-2008）》，北京大学出版社，2009年12月，第一章第一节、第二章、第三章.
[5]《透视与借鉴——国外著名高等学校调研报告》，高等教育出版社，2005年3月，《威斯康星麦迪逊大学调研报告》.
研究报告:
[1]. 国家建设高水平大学公派研究生项目的效益分析报告. 2015.1
[2]. 高等理科毕业生就业状况统计报告——基于总体数据的分析. 2015.1.
[3]. 浙江高考招生制度改革调研报告. 2015.5
[4]. 北京大学2009-2013年学生评教数据研究. 北京大学教育发展研究简报, 2015年第10期.
[5]. 美国研究型大学本科教育改革举措及成效评估--以斯坦福大学为例. 北京大学教育发展研究简报, 2014年第18期.
[6]. 世界一流大学创新能力的构成与实现--访斯坦福大学第九任校长格哈德？卡斯帕教授. 北京大学教育发展研究简报, 2014年第17期.
[7]. 美国高校双专业教育面临的挑战与应对策略. 北京大学教育发展研究简报, 2014年第16期.
[8]. 北京大学双学位/辅修教育现状调研[R]. 北京大学教育发展研究简报, 2012年第4期.
[9]. Seminar：一种行之有效的教学形式[R]. 北京大学教育发展研究简报, 2012年第3期.
[10]. 2011年北京大学、清华大学及其他985高校本科生学生发展比较报告[R]. 北京大学教育发展研究简报, 2012年第2期.
[11]. 国内外院校研究发展历程综述[R]. 北京大学教育发展研究简报, 2011年第10期.
[12]. 北京大学农村生源本科生发展状况调研报告[R]. 北京大学教育发展研究简报，2011年第2期.
[13]. 北京大学“元培模式与常规模式人才培养特点比较”调研报告[R]. 北京大学教育发展研究简报，2011年第1期.
[14]. 北京大学？石河子大学“本科生联合培养模式项目评估”报告[R]. 北京大学教育发展研究简报，2010年第7期.
[15]. 北京大学学生参与度与学生发展的影响机制研究[R]. 北京大学教育发展研究简报，2010年第6期.
[16]. 北京大学师生互动现状和影响因素研究[R]. 北京大学教育发展研究简报，2010年第5期.
[17]. 北京大学、清华大学、人民大学三校2008届本科毕业生就业状况比较[R]. 北京大学教育发展研究简报，2010年第4期.
[18]. 北京大学、清华大学、人民大学三校本科生培养状况比较[R]. 北京大学教育发展研究简报，2010年第3期.
[19]. 2010年度北京大学各学部本科生培养现状比较[R]. 北京大学教育发展研究简报，2010年第2期.
[20]. 2010年北京大学本科生培养现状调查分析[R]. 北京大学教育发展研究简报，2010年第1期.
编译报告:
[1]. 哈佛大学2006年通识教育课程改革报告[R]. 北京大学教育发展研究简报，2011年第6期.
[2]. 哈佛大学通识教育改革报告[R].. 北京大学教育发展研究简报，2011年第5期.
[3]. 全球竞争及其影响：世界一流大学的理念及排名[R].. 北京大学教育发展研究简报，2011年第4期.
[4]. 全球视角下研究型大学的昨天、今天和明天[R]. 北京大学教育发展研究简报，2011年第3期.
[5]. 斯坦福大学教育效果评价报告[R]. 北京大学教育发展研究简报，2014年第2期.
科研项目：
主持项目:
[1]. 全国教育科学“十二五”规划2013年度立项课题，“‘中国大学先修课程’的目标与实现——政策评估的视角（课题编号：CGA130158），2013.12－2016.12.
[2]. 北京市教育科学“十二五”规划2013年度立项课题，“大学中学课程有机衔接的创新人才培养研究”（课题编号：CHA13136），2013.9-2015.12.
[3]. 2011-2012年度北京大学桐山教育研究基金立项课题，“中日高校创业教育模式的比较研究”，2011.11-2012.11.
[4]. 2013年度北京大学青年教师科研启动基金.
参与项目 ：
[1]. 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目，“我国大学生的区域流动行为研究”（11JJD880002），2012.1-2014.12.
[2]. 亚洲开发银行技援项目，“中国高校毕业生就业政策的分析和评估”，2014.6－2015.12.
[3]. 教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目，“高考改革方案试点方案跟踪与评估研究”， 2014.1—2018.8.
[4]. 教育部，“教育财政标准数据库及决策支持系统”，2013.11－2015.12.
[5]. 国家社科基金重大项目，“高校毕业生就业问题与对策研究”（09&ZD058），2010.1-2013.12.
[6]. 国家留学基金委，“国家建设高水平大学公派研究生项目评估”， 2014.1-2014.12.
[7]. 教育部，“新时期大学薪酬福利体系与人才竞争力研究”，2014.6-2015.12.
[8]. 教育部，“高等理科教育改革调研课题”，2014.6-2015.10.
[9]. 国务院学位办，“研究生离校调查”， 2015.2-2018.2.
[10]. 中国高等教育学会，“高中阶段渗透大学理科专业认知课程对提升大学学业参与的影响”， 2014.12-2016.12.
[11]. 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目，“大学生就业与创业教育研究”（10JJD880005），2011.1-2013.12.
[12]. 福特基金会资助课题，“网络与大学生健康发展”，2012.1-2014.12.
[13]. 全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心委托课题“全国高校毕业生就业状况研究2011”，2012.1-2012.12.
[14]. 全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心委托课题“全国高校毕业生就业状况研究2009-2010”，20011.1-2011.10.
[15]. 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目，“高等教育资源配置区域特点的空间分析”（2009JJD880002），2010.1-2012.12.
[16]. 联合国儿童基金会和国务院妇女儿童工作委员会委托课题，“四川友好家园项目评估”，2008.9.-2011.5.
[17]. 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目，“‘十一五’期间高校毕业生就业状况及对策研究” （06JJD880001），2007.1-2009.12.
[18]. 全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心委托课题“全国高校毕业生就业状况研究2004-2008”，2007.6-2009.7.
获奖情况：
获奖情况：
2015 北京大学优秀班主任
2012 北京市社科理论著作第四十批出版基金
2012 北京大学社会科学部学术资助基金
2011 北京大学度桐山教育基金
2011 中国高等教育学会第七届“高等教育学”优秀博士论文
2010 北京大学研究生学术交流基金
2009 北京大学校级三好学生、北京大学岗松家族奖学金
2008 北京大学研究生学术交流基金
学术交流经历：
2012.9 - 2013.9 斯坦福大学教育学院博士后
2008.9 - 2009.1 哥伦比亚大学教师学院访问学者
2008.1 - 2008.9 马里兰大学教育学院访问学者
给学生的话：
Education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire. ——William Butler Yeats

近期论文

期刊论文:
[1]. 马莉萍, 刘彦林. 高校毕业生基层就业：从中央政策到地方政策. 北京大学教育评论, 2015(2):32-47（转载于《新华文摘》2015年第17期；《中国社会科学文摘》2015年第10期）.
[2]. 马莉萍, 刘彦林. 效率优先，兼顾公平？——美国大学先修课的目标与实现. 比较教育研究, 2015(2): 53-59（转载于中国人民大学复印报刊资料《中小学教育》, 2015年第6期）.
[3]. 马莉萍. 流动与工作匹配. 复旦教育论坛, 2015(2):20-26. （《中国社会科学文摘》2015年第7期论点摘要）
[4]. 马莉萍, 董璐. 逃离还是北漂?——高校毕业生落户北京政策与毕业生的就业选择. 教育与经济, 2015(3):23-30（转载于中国人民大学复印报刊资料《高等教育》，2015年第10期）.
[5]. 朱红, 马莉萍, 熊煜. “大班授课、小班研讨”教学模式效果研究. 中国高教研究, 2016(1).
[6]. 文东茅, 林小英, 马莉萍, 李祎. 能力建设与高考改革同行——对浙江高考改革试点的调查. 中国高等教育, 2015(12): 7-11.
[7]. 吴红斌, 马莉萍. 义务教育教师工资水平、结构与地区差异变化——基于对绩效工资改革前后的比较研究. 教师教育研究, 2015(12).
[8]. Ma, L.P. and Pan, K.F. 2014. Stay or Migrate? An Empirical Study of the Relationship between Place of Work, Place of Study and Birthplace. Chinese Education and Society. 47 (6):80-95.
[9]. 马莉萍, 朱红. 如何顺利实现高中到大学的过渡——高中生高考后暑假生活的实证研究. 高等教育研究, 2014(11):77-84.
[10]. 马莉萍. 美国高校多专业教育的质量保证体系及人才培养特点研究. 高教发展与评估, 2014(6):65-70.
[11]. 马莉萍.寻求通识与专业的平衡——美国高校双专业教育的挑战与应对策略. 比较教育研究2014(9): 43-47.
[12]. 马莉萍. 双学位双回报——基于全国高校毕业生就业调查的实证研究. 教育发展研究，2013(21):18-23.
[13]. 马莉萍, 潘昆峰.留还是流——高校毕业生就业地选择与生源地、院校地关系的实证研究. 清华大学教育研究, 2013(5):118-124.
[14]. 陈洪捷, 马莉萍.流动与收入——基于我国大学毕业生的实证研究. 教育学术月刊, 2013(10):3-8（转载于中国人民大学复印报刊资料《高等教育》，2013年第12期）.
[15]. 张存群, 马莉萍.学术活跃度与博士生学术产出的实证分析——以中国某研究型大学为案. 研究生教育研究, 2013(6):1-7.
[16]. 潘昆峰, 马莉萍. 央属高校跨省招生名额分配行为研究——引力模型假设及其验证. 高等工程教育研究, 2013(6): 114-121（转载于中国人民大学复印报刊资料《高等教育》，2014年第3期）.
[17]. 马莉萍, 岳昌君. 劳动力市场分割与毕业生就业流向. 教育发展研究, 2011(3):1-7（转载于中国人民大学复印报刊资料《高等教育》，2011年第6期）.
[18]. 杨钋, 门垚, 马莉萍. 高校毕业生就业流动现状的分析. 国家教育行政学院学报, 2011(4):75-80.
[19]. 马化祥, 魏培征, 马莉萍. 高校第二课堂与大学生创新素质培养的关系研究. 思想教育研究, 2011(10):99-102.
[20]. 马莉萍,丁小浩. 高校毕业生求职中对人力资本与社会关系作用感知的研究. 清华大学教育研究, 2010(1):84-92.
[21]. 马莉萍, 岳昌君,闵维方. 高等院校布局与大学生区域流动, 教育发展研究, 2009(23):31-36.
[22]. 马莉萍. 西方国家大学毕业生就业流动的研究：借鉴与启示. 教育学术月刊, 2009(10):58-62.
[23]. 马莉萍. 研究生学位论文质量评价体系的构建. 天津理工大学学报, 2005(6):85-88.
[24]. 马莉萍. 浅析研究生学位论文评审及主要方法. 科技管理研究, 2005(10):131-135.
学术会议论文:
[1]. “The impact of late specialization on students’ commitment to majors”. The 2015 annual conference of American Education Research Association. April 16-20, 2015: Chicago, U.S.A.
[2]. 朱红, 马莉萍, 熊煜. “大班授课、小班研讨”教学模式效果评估研究. 2015年高等教育国际论坛暨中国高等教育学会学术年会. 中国珠海. 2015年11月14-15.
[3]. “The later, the better? The effect of specialization timing on college students’ major interests”. The 58th annual conference of Comparative and International Education Society. March 10-15, 2014: Toronto, Canada.
[4]. 马莉萍. 由学生评教观高校教师发展. 2014年“两岸四地大学教学文化与教师发展”学术研讨会.中国厦门. 2014年11月16日-17日.
[5]. “The impact of later major specialization on college student outcomes”. Paper presented at the Rural Education Action Program Research Center International Research Seminar. May 10, 2013: Stanford, U.S.
[6]. “Evaluating effects of General Education in China: Empirical evidences from perspectives of student development”. Paper presented at he 56th annual conference of Comparative and International Education Society. April 22-27, 2012: Puerto Rico, U.S.
[7]. “An empirical analysis on the rate of return to education and migration for colleges graduates”. Paper presented at the 54th Annual Conference of the Comparative and International Education Society. March 22-26, 2010: Chicago, U.S.
[8]. “Does migration help enhance graduates’ earnings? An empirical study on college graduates in China”. Paper presented at the 53rd Annual Conference of the Comparative and International Education Society. March 22-26, 2009: Charleston, U.S.
[9]. “Higher education expansion in China: Achievements and Challenges”. Paper presented at the 60th Annual Conference of the Association of International Educators. May 25-33, 2008: Washington, U.S.
[10]. “Research on the employment of college graduates under the background of Higher Education Popularization in China”. Paper presented at the East Asia Society and Education in the 21st century. Dec16-20, 2007: Tokyo, Japan.
[11]. “Popularization of higher education in China: Retrospect and prospect”. Paper presented at the International Week Seminar, Teachers College, Columbia University. November 18-26, 2008: New York, U.S.