个人简历

【学习工作简历】
主要学习简历
2012.9-东北师范大学教育学原理专业博士
2009.3-2009.7东北师范大学进修心理学专业课程
2005.9-2008.7吉林农业大学教育学硕士
主要工作简历
2008.12-北华大学教育科学学院教师
【职业资格】
国家二级心理咨询师
【教学工作】
讲授课程：
本科生课程
教育学原理
德育原理
教师专业发展导论
比较学前教育学
学前儿童社会教育
硕士生课程
幼儿园社会教育专题
【主要科研项目】
1.金兰参与《大学分类定位与教师发展指向研究》，吉林省教育科学“十二五”规划重点课题（2011）
2.金兰参与《蒙台梭利教育实施情况调查及改进策略研究》，吉林省教育科学“十二五”规划课题（2012）
3.金兰参与《大学教师课程与教学发展的校本意蕴研究》，吉林省教育科学“十二五”规划重点课题（2013）
4.金兰主持《吉林省教师教育规模与布局合理发展的对策研究》，吉林省教育科学“十二五”规划课题（2013）
5.金兰主持《基于吉林省教师教育合理发展的对策设计研究》，吉林省教育科学“十一五”规划课题，（2013）
6.金兰参与《学校德育特色的合理性研究》，吉林省教育科学“十二五”规划课题，（2014）
7.金兰参与《大学教师课程与教学发展现状调查与对策研究》，吉林省教育科学“十二五”规划课题，（2014）
8.金兰参与《吉林省农村教师专业发展现状及对策研究》，吉林省教育科学“十二五”规划课题（2015）
9.金兰主持《吉林省幼儿教师职前教育存在问题、原因及对策研究》，吉林省教育科学“十二五”规划课题（2015）
10.金兰主持《吉林省幼儿教师教育合理发展的理论与实践研究》，吉林省社会科学基金博士扶持项目，（2015）
【主要科研成果】
教材：
1.金兰参编《教育学》，教育科学出版社2012年版
2.金兰参编《学校教育概论》，北京大学出版社2015年版
3.金兰参编《教师专业发展导论》，北京大学出版社2015年版
【获奖信息】
1.金兰：《刍议大学教师在课程与教学中的发展》,2013年获吉林省第八届教育科学优秀成果奖二等奖；
2.金兰：《大学教师课程与教学发展路径》，2014年获吉林市第六次社会科学优秀成果奖二等奖；
3.金兰：《大学教师课程与教学发展路径》，2014年获吉林省社会科学界联合会第五次社会科学优秀成果奖；
4.金兰：《国民性重塑与师范生培养》，2014年获吉林省高等教育学会第十三届优秀高教科研成果奖一等奖；
5.金兰：《国民性重塑与师范生培养》，2015年获吉林省第九届教育科学优秀成果奖一等奖；

研究领域

【主要科研方向】
教育基本理论
教师教育
学前教育

近期论文

主要论文：
1.金兰：当代学生情商的分析及培养.东北电力大学学报，2007年第6期.
2.金兰：谈高校隐性课程的开发.教育与职业，2010年第12期.
3.金兰，何伟：论隐性课程研究的崛起及现实意义.文学教育，2010年第12期.
4.金兰：优化德育隐性课程提高高校德育实效性.吉林省教育学院学报，2011年第2期.
5.金兰，李嘉：论农村学前教育师资的困境与出路.吉林教育，2012年第3期.
6.金兰，张德良：刍议大学教师在课程与教学中的发展.黑龙江高教研究，2012年第4期.
7.金兰：课程与教学视野中我国大学教师的角色定位.江西教育学院学报，2013年第2期.
8.金兰：大学教师课程与教学发展路径.教育评论，2013年第6期.
9.金兰：导师制：解决本科生入学不适应问题的可能路径.北华大学学报（社科版），2014年第3期.
10.金兰：基于合理发展的吉林省教师教育规模与布局研究.现代教育科学（高教研究），2014年第4期.
11.金兰：国民性重塑与师范生培养.黑龙江高教研究，2014年第5期.
12.金兰：合理的教学：思考、认识与实现策略.现代教育管理，2015年第9期.
13.金兰：“导学案”的合理性审思.教育理论与实践，2015年第26期.