个人简历

教育背景(仅限本科及本科以上，可包含访学经历)
2001.9—2005.6 华东师范大学外语学院 语言学学士
2005.9--2008.6 华东师范大学外语学院 语言学硕士
开设课程
本科生：大学英语读写课程，中国文化英语教程
荣誉奖励
2015年郑州大学第六届青年教师讲课大赛二等奖
著作（论著、译著、教材）：（限填5部）
《中国文化英语教程》课件 (参编) 上海: 上海外语教育出版社,2017.
《新编网络大学英语（下册）》 (参编) 郑州: 郑州大学出版社,2017.
《新拓展大学英语 长篇阅读（下册）》 (参编) 北京:外语教育研究出版社, 2016.
项目：（限填5个）
2019年河南省教育厅项目， “河南高校外语教师评价素养调查及其对外语教师教育的启示”（立项号：2019-ZDJH-657），主持人，在研。
2018年外研社共建教学基地项目， “网考背景下外语教师评价素养的概念拓展和提升途经研究”（立项号：FLTRPZD20181004），主持人，在研。
2016年河南省社科联、河南省经团联调研课题，“中国学生中英论说文修辞结构对比分析”（立项号：SKL-2016-1700），主持人，结项获一等奖。
2014年河南省社科联、河南省经团联调研课题， “基于课型差异的大学英语教师话语分析”（立项号：SKL-2014-1393），主持人，结项获一等奖。
2013年河南省社科联、河南省经团联调研课题，“大学生英语自主学习能力与自我效能感相互作用的实证研究”（立项号：SKL-2013-1601），第二完成人，结项获一等奖。

研究领域

"二语习得，外语教学，教师发展"

近期论文

寇平. 高校外语教师评价素养调查[J]. 安阳工学院学报,2019(1).
寇平.中国学生中英论说文修辞结构对比分析[J].安阳工学院学报,2018(3).
寇平.大学英语课堂教师话语对比研究[J].海外英语, 2016(5).
寇平.大学英语口语教学中对学生自我效能感的培养[J].海外英语,2011(5).
寇平.中国英语学习者隐喻能力实证研究[J].海外英语,2010(12).