个人简历

陈瑜敏，教授、博士生导师，中山大学外国语学院英语系。
主要经历: 
博士     澳大利亚悉尼大学语言学系(The University of Sydney, Australia) (毕业时间：2009.7；导师： J.R. Martin教授) 中山大学外国语学院 (毕业时间：2009.6；导师：黄国文教授)
学士     中山大学外国语学院 (毕业时间：2004.6；导师：黄国文教授)
08/2009 - 12/2012    中山大学国际汉语学院讲师、师资博士后
12/2012 -03/2018            中山大学外国语学院副教授
06/2014 - 06/2015    美国佛罗里达大学教育学院访问学者
04/2018-                          中山大学外国语学院教授
开设课程: 
本科生教学：英语写作、高级英语写作（核心通识）、外国文化、语法与写作入门、视听说、高级英语。参与功能语言学、语言学概论、应用语言学课程教学。
研究生教学：功能语言学、研究方法与论文写作。
荣誉获奖: 
广东省珠江青年学者
广东省高等学校“千百十工程”第七批校级培养对象，期满考核“优秀”
入选中山大学优秀青年教师培养计划
主持国家级、省部级科研项目：
国家社科基金项目“系统功能语言学视角下英汉文学原著与简写本易读度比较研究”（项目批准号：15CYY008）（主持人），2015.6-2018.8.
教育部人文社会科学研究项目 “教学话语人际意义的多模态构建机制：基于英汉教学语境的比较研究”（项目批准号：11YJC740015）（主持人），2011.9-2014.12.
教育部留学回国人员科研启动基金资助项目“语言教材体裁特征与模态配置的社会符号学研究”（项目批准号：教外司留[2010]1561号）（主持人），2010.12-2011.12.
中国博士后科学基金面上资助项目“教学话语人际意义的多模态研究”（项目批准号：20100470972）（主持人），2010.6-2011.7.
广东省哲学社会科学规划项目“基于语篇类型的评价语义——词汇语法互动英汉对比研究”（项目批准号：GD14YWW01）（主持人），2014.11-2016.11.
论文集章节：
1. Chen, Y.M. A study of multimodal engagement resources and voice interaction in pedagogic discourse. In Webster, J & Peng, X.W. (eds.) Applying Systemic Functional Linguistics: The Stage of the Art in China Today. London: Bloomsbury, 2017.
2. Chen, Y.M. Contestable reality: A multi-level view on modality in multimodal pedagogic context. In Mahboob, A & Knight, N. (eds.) Appliable Linguistics.London: Continuum, 2010.
3.  黄国文、陈瑜敏，《系统功能语言学核心术语》导读及全文注释。北京：外语教学与研究出版社，2016。
4.  陈瑜敏、黄国文，《语篇分析》（马丁文集之第五卷）导读，上海交通大学出版社，2012.
论文集编著：常晨光、陈瑜敏（主编）《功能语境研究》，外语教学与研究出版社，2011.

研究领域

""

近期论文

Chen, Y.M. (陈瑜敏) 2017. Comparing the semiotic construction of attitudinal meanings in the multimodal manuscript, original published and adapted versions of Alice’s Adventures in Wonderland. Semiotica (A&HCI), DOI: doi.org/10.1515/sem-2015-0029.
Chen, Y.M. (陈瑜敏) 2017. Reconstructing classical Chinese fables through modern adaptations: a functional comparative study, Social Semiotics (A&HCI, SSCI), Vol 27, Issue 2. 145-157.
Chen, Y.M. (陈瑜敏) 2014. Exploring the attitudinal variations in the Chinese English-language press on the 2013 air pollution incident. Discourse & Communication (SSCI) Vol 8, Issue 4. 331-349.
Chen, Y.M. (陈瑜敏) 2010. Exploring dialogic engagement with readers in multimodal EFL textbooks in China. Visual Communication (SSCI) Vol 9, Issue 4. 485-506.
Chen, Y.M. (陈瑜敏) 2010. The semiotic construal of attitudinal curriculum goals: Evidence from EFL textbooks in China. Linguistics & Education (SSCI) Vol 21, Issue 1. 60-74.
Chen, Y.M. (陈瑜敏) and Liang, Y.M. 2013. Review of \
中国英汉语篇分析研究会常务理事、中国生态语言学研究会常务理事、中国功能语言学研究会理事。