个人简历

徐亚丽，女，1980年11月生，浙江永康人。浙江中医药大学人文与管理学院讲师，主要从事英语教学与研究。主讲课程有：《英语阅读》、《英语语音》、《英语语言学》、《大学英语》等课程；曾主持校级教改项目“基于建构主义理论的英语专业阅读课程教学模式的研究与实践”、“ 档案袋评价在英语阅读教学中的应用研究”、校级科研基金项目“语篇间接回指的认知研究”、浙江省外文学会专题研究项目“英语专业阅读教学的档案袋评价研究与实践” 等。曾在《浙江中医药大学学报》、《中国校外教育》等刊物上发表学术论文多篇。
学习工作经历
2008.08-至今 浙江中医药大学 讲师
2008.07-2008.08 在澳大利亚西澳大学进修学习
2005．06- 2008.08 浙江中医药大学 助教
2002.09-2005.04 在浙江大学学习，获硕士学位
1998.09-2002.06 在河南工业大学学习，获学士学位
科研成果
（一）课题类
2015年浙江省外文学会专题研究项目《英语专业阅读教学的档案袋评价研究与实践》（主持），编号：ZWZD2015021，起止时间：2015年05月—2016年12月
2014年浙江中医药大学科研基金项目《语篇间接回指的认知研究》（主持），编号：2014SY06，起止时间：2015年01月—2017年03月
2014年浙江中医药大学教育教学改革研究项目《档案袋评价在英语阅读教学中的应用研究》（主持），编号：14031，起止时间：2014年10月—2016年10月
2013年浙江省社科联项目《利用眼动技术提高英文阅读认知水平的实证研究》（参与），编号：2013N200，起止时间：2013年10月—2016年05月
2013年浙江省教育厅科研项目《英语专业学生英文阅读眼动研究》（参与），起止时间：2013年10月—2016年06月
2011年度浙江省教育科学规划研究课题《中医药背景的本科英语（中医方向）课程体系优化建设的研究》（参与），编号：SCG102，起止时间：2014年7月—2018年6月
2009年度浙江省教育科学规划立项课题《反拨效应的新探索—大学英语期末口语考试对口语教学的优化作用》（参与），起止时间：2009年01月—2009年11月
2009年浙江省外文学会专题研究项目《英语专业阅读课教学新模式的研究与实践 — 基于建构主义理论新视角》（主持），编号：ZWYB2009052，起止时间：2009年05月—2010年12月
2008年浙江中医药大学教育教学改革课题《基于建构主义理论的英语专业阅读课程教学模式的研究与实践》（主持），编号：08074，起止时间：2008年03月—2010年10月
2007年浙江中医药大学科研基金项目《概念合成理论对英语间接回指语的认知解读研究》（主持），编号：07037，起止时间：2007年11月—2009年06月
荣誉奖项
校“三育人先进个人”，浙江中医药大学，2006年06月
论文《以建构主义学习理论为指导的英语专业阅读课课堂教学设计—以“Bursting the Magic Bubble”为例》，获浙江中医药大学高教研究优秀论文，发证单位：浙江中医药大学，时间：2009年11月
学术交流
暑期全国大学英语研修班，外语教学与研究出版社举办，北京2007．08

研究领域

英语语言学及应用语言学""

近期论文

大学英语教学在培养学生人文精神中的作用（独著）， 义乌工商职业技术学院学报， 2007年第1期
以建构主义学习理论为指导的英语专业阅读课课堂教学设计—以“Bursting the Magic Bubble”为例（独著），2009年浙江中医药大学高教研究优秀论文
基于建构主义理论的英语专业阅读课程教学模式探讨（2/2），中国校外教育，2009年第6期
基于建构主义学习理论的英语阅读课堂教学设计与案例分析（独著），浙江中医药大学学报，2011第4期
英语专业课外自主阅读的档案袋评价探索（独著）， 绍兴文理学院学报，2016年第12期
英语名词性间接回指语的认知解读—基于概念合成理论新视角（独著），嘉兴学院学报，2017年第2期