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张振新
2023-05-18 12:04
  • 张振新
  • 张振新 - 博士 教授 硕导-浙江师范大学-教师教育学院-个人资料

近期热点

资料介绍

个人简历


科研简况及代表性成果:
2005年开始在Nelson & Narens于1990年提出的元认知新的框架下开展学习判断、元理解等研究,同时在中小学开展元认知的应用研究。目前主持教育部课题2项,在《心理科学》、《心理科学进展》等杂志上发表学术论文20余篇。具体如下:
课题:
1、《小学教师元认知教学的发展与干预研究》2011年教育部重点课题
2、《小学教师元认知能力提升研究》2011年教育部人文社科规划基金项目
指导研究生简况:
每年指导发展与教育心理方向普通硕士3~5人,心理健康教育方向教育硕士1~2人。

研究领域


基础研究:在元认知新的框架下开展相关研究。
应用研究:在中小学开展以元认知为切入点的生本课堂研究。""

近期论文


1、专著《学习判断与元理解的实证研究》2013年吉林人民出版社
2、《间隔学习与测试对学习判断的影响》《心理科学》2013.03
3、《元记忆监测研究的横向比较》《心理科学》2012.05
4、《儿童学习时间分配研究述评》《中小学心理健康教育》2012.09
5、《情绪状态对学习判断的影响及其机制》《心理科学》2012.01
6、《学习判断的UWP效应及其影响因素研究》《心理研究》2010.03

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