个人简历

科研简况：
主要从事数学教育、基础教育课程改革研究，主持教育部人文社科项目、浙江省教育科学规划项目等多项研究项目，在《课程.教材.教法》、《民族教育研究》、《全球教育展望》、《当代教育与文化》、《数学教育学报》、《数学通报》、《Journal of Mathematics Education》等国内外重要刊物发表论文40余篇。参与的研究成果获第四届全国教育科学研究优秀成果三等奖，浙江省社科联第二届社科研究优秀成果奖一等奖，浙江省第五届教育科学优秀成果奖二等奖。受国家公派赴世界百强高校澳大利亚Monash大学教育学院作访问学者。
主持课题：
教育部人文社会科学青年基金项目“文化视野下中澳数学课程的比较研究”（项目编号:14YJC880066）
浙江省教科规划2012年度高校研究课题“多元文化视野中数学课程资源开发研究”（SCG1）

研究领域

数学课程与教学论""

近期论文

什么样的数学和数学教育是重要的. 课程教材教法，2016（10）
大洋洲土著数学教育研究特点及启示.民族教育研究,2016(1)
澳大利亚数学统一评估试题中的文化研究.数学通报,2016(3)
基于学习力视角的高中数学课程建设.当代教育与文化,2016(2)，人大复印资料全文转载
以课程顶层设计为抓手的学校特色化发展路径.当代教育与文化,2015(5)
教师教育类课程的教材：注重方法与理性实践.数学教育学报,2015(2)
国外数学课程中的多元文化观点及其启示. 课程教材教法，2014（4）
多元文化数学及其文化意义.浙江师范大学学报（自然科学版），2014（2）
民俗数学及其教育学转化. 民族教育研究，2014（2）
The status quo and prospects for research on mathematics education for ethnic minorities in China[A].in Sriraman, B.,Cai,J.F.,Lee,K., et al.(Eds).The first sourcebook on Asian research in mathematics education[C].Charlotte,NC:Information age publishing,2014:733-758
Characteristics of “Two Basics” teaching in secondary mathematics classrooms in China[C]. In Li,Y.P.,Huang,R.J.(eds.).How Chinese teach mathematics and improve teaching. New York: Routledge,2013:96-129
顶岗实习中师范生专业素质发展的实证研究.西南大学学报（社会科学版），2013（1）
初中藏族教师实施数学新课程个案研究.民族教育研究, 2011,22(5)
多元文化数学与学生学习信心培养.宁波大学学报（教育科学版），2010（2）（观点被人大复印资料摘录）
数学教科书中的多元文化问题.现代中小学教育，2010（7）（人大复印资料全文转载）
Gender issues in mathematical textbooks of primary schools. Journal of Mathematics Education. Vol. 3, No. 2, 106-114
目前兼任浙江省数学教育研究会常务理事，国家级核心刊物《数学教育学报》编委。