个人简历

教育背景
1994-1998 沈阳师范大学 英语教育 学士学位
1998-2001 辽宁大学 英语语言文学 硕士学位
2008-2012 美国弗罗里达国际大学 TESOL 博士学位


讲授课程
大学英语，英语口语，听力，欧洲文化入门，ESL原理与实践，英语写作，外语教育史，英语教学法，研究方法论

海外经历
2007-2012 留学美国攻读博士学位

荣誉奖励
论文年度奖学金，佛罗里达国际大学，1月，2012年 - 12月，2012年。
证据收集论文奖，佛罗里达国际大学，5月，2011 - 12月，2011年。
中国政法大学年度杰出教学奖， 2005-2006年。
二等奖获得者，教学技能大赛，中国政法大学， 2005年。
青年教师师德奖，中国政法大学。 2004年。

代表项目
中国政法大学教改项目：素质教育与大学英语教学(2006)
素质教育与大学英语教学，校级教改项目，0.5万元，已结项，2006年9月至2007年6月。
中美大学生议论文写作中连贯的跨文化研究，国外大学项目，4万美金，已结项，2011年5月至2012年5月。
以内容为依托的外语教学的原理与实践，北京市共建项目子项目，0.5万元，已结项，2011年5月至2012年5月。
外语教育培养目标的演变，院级教改项目，0.2万元，已结项，2012年12月至2013年12月。
培养法律翻译能力的课程研究，研究生院教改项目，1万元，未结项，2015年7月开始。

研究领域

"学术英语写作与研究方法，英语教学法，对比修辞学。"

近期论文

高莲红， (2016).以能力为基础以职业为导向的法律英语教学课程研究。《中国政法大学教育文选》第19辑，中国政法大学出版社。
Gao, L.; Liu, L. (2014). Principles of integrating technology with literacy instruction: A case of new literacy instruction. Proceedings of 2014 International Conference on Management, Education, Business and Information Science, Shanghai, China, Edugait Press.
Gao, L. (2014). The Philosophical Underpinnings for School Education: A Review of Paideia Model, Proceedings of 2014 International Conference on Advanced Education and Management, Beijing, China, DEStech Publications.
Gao, Lianhong (2013). The Transfer of the Foreign Language Curricular Goals and the Implications for ELP Curricular Development. International Journal of Legal English, Volume 1 Issue 1 pp.104-121.
Gao, L. (2014). Academic English writing: The knowledge base. Saarbrucken, Germany: LAP LAMBERT Academic Publishing.
Gao, L. (2013). Foreign Language Education: Research Methodology and Reporting. Saarbrucken, Germany: LAP LAMBERT Academic Publishing.
Gao, L. (2013). Content-based Language Instruction: Principles and Practices. Saarbrucken, Germany: LAP LAMBERT Academic Publishing.
Gao, L. (2013). Cross-cultural Research on Academic English Writing: Three Studies. Saarbru?cken, Germany: LAP LAMBERT Academic Publishing.
Gao, L. (2012). Examining Argumentative Coherence in Cross-cultural Context: From China and U.S. Perspective. Saarbru?cken, Germany: LAP LAMBERT Academic Publishing.
Gao, L. (2012). Developing Critical Thinking in Public Speaking Courses. In Gong, Y (Ed.), Teaching English Speaking and Critical Thinking Development (pp.17-30). Beijing: English Teaching and Research Press.
Gao, L. (2012). Investigating ESL graduate students’ intercultural experiences of academic English writing: A first person narration of a streamlined qualitative study process. The Qualitative Report, 17(Art. 24), 1-25. Retrieved from http://www.nova.edu/ssss/QR/QR17/gao.pdf. Indexed by ERIC.
Gao, L. (2010). Contrastive Rhetoric in Chinese and English context: From schemata, and cultural schemata to rhetorical features. In M. S.Plakhotnik, S. M. Nielsen, & D. M. Pane (Eds.), Proceedings of the Ninth Annual College of Education & GSN Research Conference (pp. 33-38). Miami: Florida International University.
Gao, L. (2009). Can executive skills help underachieving bilingual students? Pedagogical implications. In M. S.Plakhotnik, S. M. Nielsen, & D. M. Pane (Eds.), Proceedings of the Eighth Annual College of Education & GSN Research Conference (pp. 33-38). Miami: Florida International University. http://coeweb.fiu.edu/research_conference/
高莲红，(2004). 素质教育与大学外语教学。 《当代素质教育》,2004年5月。
高莲红，(2003). 如何使用多媒体课件培养学生英语写作中的连贯。 山东外语教学, 2003年第6期, pp 106-108.
高莲红，(2002) 如何使用多媒体课件培养学生的英语阅读与写作。Proceedings of the 2nd National College English Teaching and Research Conference. Nanjing, China.
国际应用语言学学术期刊的评稿人;中国教育语言学协会的会员