个人简历

杨妙霞，女，硕士，闽南师范大学副教授，2006年7月毕业于陕西师范大学化学与环境科学学院课程与教学论专业，师从周青教授。长期从事小学科学教育、科学教师研究，目前承担福建省社会科学规划项目等科研项目6项。最近几年一直致力于开展科学教师专业发展研究，参与发表的研究论文在教育学及化学领域期刊《教育评论》、《化学教育》、《化学教学》、《教学与管理》等核心期刊发表论文近20篇。中国青少年科技辅导员协会科学教师教育专业委员会委员、福建省教育学会小学科学教育专业委员会理事会理事。
一、获得奖励
1.连续4届在“全国科学教育专业师范生教学技能创新展示活动”中被评为优秀指导教师。
2.两次分别以第4、第5排名集体获得福建省教学成果一等奖。
三、主要科研资助
1.福建省社会科学规划一般项目，批准号FJ2016B137，已结题，题目：“创造型”科学教师专业发展研究，项目负责人：杨妙霞
2.福建省社会科学规划青年项目，批准号2012C037，已结题，题目：福建省农村小学科学教师专业发展研究，项目负责人：杨妙霞
3.福建省教育科学“十三五”规划项目，批准号FJJKCG16-441，待结题，题目：福建省小学科学教师课堂教学行为实证研究
4.全国科学教育研究规划项目，批准号B2015-010-002，待结题，题目：小学生科学创造力培养下科学教师发展研究
5.福建省教育厅中青年教师教育科研项目，批准号JAS150373，已结题，题目：中美科学教师专业发展比较研究

近期论文

代表性研究成果
1.杨妙霞.基于科学创造力生成的科学教师专业发展模型构建研究[J].教学与管理,2018,(33):56-58.
2.杨妙霞.美国《国家科学教育标准》中的教师专业技能分析[J].化学教学,2018,(6):27-31.
3.杨妙霞.小学《科学》与初中《化学》教材中实验活动的衔接研究[J].化学教育,2017,38(21):6-10.
4.杨妙霞.台湾小学科学教材分析及启示研究[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2017,(5):142-146.
5.杨妙霞.台湾地区与大陆科学课程标准中科学探究的比较研究[J].教育评论,2016,(3):77-80.
6.杨妙霞.农村教师专业发展动力及保障机制研究——以福建省农村小学科学教师为例[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2015,(4):61-63.