个人简历

本人主持的项目：
1.《小康社会人的心理健康素质研究》国家社会科学基金项目(04BKS032)；
2.《未成年人健康人格自主培养研究》国家社会科学基金项目（BBA100017）；
3. 《关于辽宁省应对突发事件心理疏导机制问题的研究》辽宁省社科基金（L08BkS002）；
4. 《职业汽车驾驶员驾驶适性检测系统软件开发》辽宁省重点实验室项目（LS2010092）
5.《中西方阅读模式文化差异的眼动研究》辽宁省高水平创新团队国（境）外培养项目（辽教函【2018】225号）。
1. 2001年，以“教育学专业“需求导向型”整体教学改革“项目获高等教育国家级教学改革成果一等奖（证书编号：52001057）；
2. 2002年，以“构建教育学专业‘需求导向型’整体教学改革体系“项目获辽宁省教学成果特等奖（证书编号：520000014）；
3. 2006年，以“健康人格论”项目获辽宁省自然科学学术成果二等奖（证书编号：12006LNZ-0015）;
2015年，获“辽宁省教育科研先进个人”称号（证书编号：20151125022）;

本人主持的项目：
1.《小康社会人的心理健康素质研究》国家社会科学基金项目(04BKS032)；
2.《未成年人健康人格自主培养研究》国家社会科学基金项目（BBA100017）；
3. 《关于辽宁省应对突发事件心理疏导机制问题的研究》辽宁省社科基金（L08BkS002）；
4. 《职业汽车驾驶员驾驶适性检测系统软件开发》辽宁省重点实验室项目（LS2010092）
5.《中西方阅读模式文化差异的眼动研究》辽宁省高水平创新团队国（境）外培养项目（辽教函【2018】225号）。
1. 2001年，以“教育学专业“需求导向型”整体教学改革“项目获高等教育国家级教学改革成果一等奖（证书编号：52001057）；
2. 2002年，以“构建教育学专业‘需求导向型’整体教学改革体系“项目获辽宁省教学成果特等奖（证书编号：520000014）；
3. 2006年，以“健康人格论”项目获辽宁省自然科学学术成果二等奖（证书编号：12006LNZ-0015）;
2015年，获“辽宁省教育科研先进个人”称号（证书编号：20151125022）;

本人主持的项目：
1.《小康社会人的心理健康素质研究》国家社会科学基金项目(04BKS032)；
2.《未成年人健康人格自主培养研究》国家社会科学基金项目（BBA100017）；
3. 《关于辽宁省应对突发事件心理疏导机制问题的研究》辽宁省社科基金（L08BkS002）；
4. 《职业汽车驾驶员驾驶适性检测系统软件开发》辽宁省重点实验室项目（LS2010092）
5.《中西方阅读模式文化差异的眼动研究》辽宁省高水平创新团队国（境）外培养项目（辽教函【2018】225号）。
1. 2001年，以“教育学专业“需求导向型”整体教学改革“项目获高等教育国家级教学改革成果一等奖（证书编号：52001057）；
2. 2002年，以“构建教育学专业‘需求导向型’整体教学改革体系“项目获辽宁省教学成果特等奖（证书编号：520000014）；
3. 2006年，以“健康人格论”项目获辽宁省自然科学学术成果二等奖（证书编号：12006LNZ-0015）;
2015年，获“辽宁省教育科研先进个人”称号（证书编号：20151125022）;

常若松，男，汉，1956年7月生，毕业于东北师范大学学校教育专业，学士学位。现任辽宁师范大学教授、博士生导师，辽宁省儿童青少年健康人格评定与培养协同创新中心主任。兼任中国心理学会心理学基本理论和心理学史专业委员会委员，中国心理卫生协会交通分会常务理事。
他多年从事理论心理学、健康人格理论和交通心理学的教学和研究，出版《健康人格论》、《小康社会人的心理健康素质研究》、《汽车驾驶员安全心理学手册》、《未成年人健康人格自主培养研究》、《心理学导论》等10余部著作、教材；在《心理科学》、《心理科学进展》、《心理学探新》等国家、省级杂志发表70余篇论文；曾主持多项国家、省级项目，主要包括：国家社会科学基金项目2项、辽宁省社会科学基金重点项目、辽宁省社会科学规划基金项目、辽宁省宣传思想文化研究中心课题与辽宁省重点实验室项目等各1项。
《教育学专业“需求导向型”整体教学改革》获国家级教学改革成果奖一等奖，《构建教育学专业“需求导向型”整体教学改革体系》获辽宁省教学成果奖，《健康人格论》获辽宁省自然科学学术成果奖，2015年获辽宁省教育科研先进个人，带领的交通心理学研究团队获得国家实用新型专利10项。

1.普通心理学
2.心理学史
3.健康人格理论研究
4.心理技术概论
5.心理学应用技术专题
本人主持的项目：
1.《小康社会人的心理健康素质研究》国家社会科学基金项目(04BKS032)；
2.《未成年人健康人格自主培养研究》国家社会科学基金项目（BBA100017）；
3. 《关于辽宁省应对突发事件心理疏导机制问题的研究》辽宁省社科基金（L08BkS002）；
4. 《职业汽车驾驶员驾驶适性检测系统软件开发》辽宁省重点实验室项目（LS2010092）
5.《中西方阅读模式文化差异的眼动研究》辽宁省高水平创新团队国（境）外培养项目（辽教函【2018】225号）。
1. 2001年，以“教育学专业“需求导向型”整体教学改革“项目获高等教育国家级教学改革成果一等奖（证书编号：52001057）；
2. 2002年，以“构建教育学专业‘需求导向型’整体教学改革体系“项目获辽宁省教学成果特等奖（证书编号：520000014）；
3. 2006年，以“健康人格论”项目获辽宁省自然科学学术成果二等奖（证书编号：12006LNZ-0015）;
2015年，获“辽宁省教育科研先进个人”称号（证书编号：20151125022）;

研究领域

"1. 理论心理学 2.交通心理学 3.健康人格理论"

近期论文

1．常若松. 后现代心理学语境下的经验实证原则. 心理科学, 2002, 25（4）:476；
2．常若松. 论中国心理学统一理论追求的终结. 心理科学，2007, 30（2）: 406-407；
3．马锦飞，常若松，陈晓晨, 孙龙. 音乐对驾驶警觉的影响及其理论模型. 心理科学进展, 2014, 22(5)782-790；
4．孙龙, 常若松. 影响驾驶安全的驾驶员危险知觉研究述评. 心理科学, 2014, (6) 1354-1358；
5．孙龙, 常若松, 高远, 马伶. 驾驶员视觉注意对危险识别的影响及作用机制. 心理科学进展, 2014(11);
6．马锦飞, 常若松, 孙龙. 车辆追随条件下驾驶员知觉行人危险的经验优势. 心理科学, 2015(6):1340-1346.
7.彭姓,常若松,李奇,王爱君,唐晓雨.不同SOA下视觉返回抑制对视听觉整合的调节作用.心理学报（51）7:1-13.
8. The exceptionists of Chinese roads: The effect of road situations and ethical positions on driver aggression[J]. Xinyu Du,Yue Shen,Ruosong Chang,Jinfei Ma*. Transportation Research Part F: Psychology and Behaviour,2018,Volume 58, October , Pages 719-729.
9.The Relationship Between Drivers’ Cognitive Fatigue and Speed Variability During Monotonous Daytime Driving.[J]. Ma Jinfei,Gu Jiaqi,Jia Huibin,Yao Zhuye,Chang Ruosong*. Frontiers in psychology,2018,Volume.9, p.459 .
10.Sun Long & Chang Ruosong. Reliability and validity of the Multidimensional Driving Style Inventory in Chinese drivers, Traffic Injury Prevention, 2019, 20:2,152-157, DOI: 10.1080/15389588.2018.1542140.
11. 李晓晨,常若松,马锦飞*.攻击性驾驶行为的综合模型.心理科学进展,2019,27(04):1-13.
12.袁璐一,常若松,马锦飞*.驾驶员为何对道路关键事件“视而不见”?——“自下而上”和“自上而下”加工机制的交互作用.心理科学进展,2019,27(03):557-570.
著作：
1. 2004年, 常若松著.健康人格论[M].沈阳：辽宁人民出版社
2. 2012年, 常若松著.小康社会人的心理健康素质研究[M].沈阳：辽宁人民出版社
3. 2014年, 常若松著.汽车驾驶员安全心理学手册[M].北京：交通人民出版社
4. 2014年, 常若松著.未成年人健康人格自主培养研究[M].北京：教育科学出版社