个人简历

详细介绍：
1.教育背景
2006.09–2010.06 河南师范大学教育科学学院公共事业管理专业，获管理学学士学位。
2010.09–2016.08 华中科技大学教育科学研究院硕博连读，获教育学博士学位。
3.讲授课程
《教育学原理》
《教育心理学》
《思想道德修养与法律基础》
《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》
4.学术成果
（4）项目
1.高校发展规划执行阻滞与破解的组织学研究、教育部人文社科西部项目，2018.06-、8万元，排名第一。
2.产业结构转型升级背景下四川省高等教育结构调整研究、四川省社科、一般项目、2017.9-2019.7、1.5万元、排名第一。
3.大中小学生态文明教育一体化研究.成都理工大学生态文明中心课题、一般项目、2019.9—、0.8万、排名第一。
4.精准思政视域下增强高校思政课针对性实现路径研究.成都理工大学教改课题、一般项目、2019—、0.5万、排名第一。
5.“高等学校实施战略规划的效能研究（项目编号：BIA080028）”、国家社科基金、一般项目、2008.06——2012.05、8万元、排名第二。
6.“高校战略规划有效执行模式研究（项目编号：2015AB014）”.中央高校业务基金、前言探索项目、2015.06-2016.05、5万元、排名第二。
7.“河南省高等教育增长方式与高等教育发展研究（项目编号：2009—JKGHAZ-0077）、河南省教育厅“十一五”2009教育科学规划课题、一般项目、2008.06-2009.05、排名第五。
8.“地方研究生教育和谐发展研究：以河南省为例”（项目编号：2009—ZX-074）2008.06-2009.05、专项任务、2008.06-2009.05、排名第八。
5.获奖
（1）荣誉称号
1.2018年度成都理工大学青年教师教学比赛“思政专项组”三等奖。
2.2013-2014年度：荣获华中科技大学2013-2014学年度“三好研究生”荣誉称号。
3.2012-2013年度：荣获华中科技大学2012-2013学年度“优秀研究生干部”荣誉称号。
4.2011-2012年度：荣获华中科技大学2011-2012学年度“三好研究生”荣誉称号。
5.2010-2011年度: 荣获华中科技大学2010-2011学年度“课程学习优秀奖”。
6.2009-2010年度：荣获河南省优秀大中专毕业生荣誉称号；河南师范大学2010届优秀毕业生；河南师范大学2010届优秀实习生。
7.2008-2009年度：荣获国家励志奖学金；河南省优秀学生干部；河南师范大学优秀团员；河南师范大学优秀团干部；河南师范大学十佳团干；河南师范大学三好学生标兵。
8.2007-2008年度：荣获国家励志奖学金；河南师范大学模范学生干部；河南师范大学三好学生；河南师范大学优秀团员；河南师范大学优秀团干部。
9.2006-2007年度：荣获河南师范大学模范学生干部，河南师范大学三好学生标兵，河南师范大学优秀团员，河南师范大学文明学生；
6.学术交流
1.2014年9月-2015年2月，厦门大学教育研究院教育部高等教育学博士生访学基地访问学者.访学指导老师：别敦荣教授.
2.2013年12月15日至12月27日,在广州参加了由香港科技大学应用社会经济研究中心和上海大学社会学院联合举办的“第2届应用社会科学研究方法(冬季)研修班（基础模块）”，获基础模块结业证书。
3.2014年7月21日—7月31日，在上海参加了由上海大学社会学院和香港科技大学应用社会经济研究中心联合举办的“第3届应用社会科学研究方法研修班（专题模块）”，获专题模块结业证书。

研究领域

研究方向
思想政治理论课课程教学、大学生学习理论、高等教育政策、高校发展规划

近期论文

论文
1. 齐明明,陈廷柱.我国高校发展规划执行阻滞探源及其破解之道——基于合法性理论视角的分析.高等工程教育研究,2016,(4).（CSSCI来源期刊）
2.陈廷柱,齐明明.开放教育资源运动：高等教育的变革和挑战.清华大学教育研究,2014,(4).（CSSCI来源期刊）；人大复印资料《高等教育学》2015年第三期全文转载
3.陈廷柱,齐明明.高校发展战略规划效能研究——基于实证研究的视角,2016,(4).高校教育管理.（CSSCI来源期刊）
4.陈廷柱,齐明明. 我国高校发展规划的变革历程、意义及挑战.河北师范大学学报,2020（2）.(中文核心)
5.齐明明,刘静.我国高校战略规划执行研究：进展、内容与方法.现代教育管理,2015,(5).（CSSCI扩展版来源期刊）
6.齐明明.困境中的突围—我国高校招生考试制度变迁研究.当代教育科学,2014,(7).（中文核心）
7.齐明明.渐进式制度变迁视角下我国高考制度改革的路径分析. 教育与考试,2013(11) .
8.齐明明.多学科视域下的高校内部权力运行制约与监督.苏州大学学报(教育科学版),2016,(5).