王青
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资料介绍
个人简历
学习经历 2018.02-2020.03,北京大学,博士后,教育技术学(课程开发与教学设计) 2014.08-2017.12,美国普渡大学(Purdue University),博士,课程与教学论工作经历 2020.04—至今,北京理工大学人文与社会科学学院,教师 2016.08-2017.12,Purdue University, Lecturer研究领域
课程与教学、教师教育、教育质性研究、信息化教学"承担科研情况 2019.06,北京大学产学研项目——儿童情绪教育课程开发,项目主持人 2019.05,中国博士后科学基金,项目主持人 2018.11,教育部产学合作协同育人项目,子项目主持人 2018.07,欧盟大学治理与领导力LEAD项目,项目核心成员 2017.05,Purdue University Summer Research Grant,项目主持人"近期论文
代表性学术成果 一、学术论文(核心期刊): [1] 王青. 第三空间视域下叙事探究:综合性大学中的“准老师们”. 录用. 教师教育研究. 2020. [2] 王青. 儿童情绪教育课程开发与应用的行动研究. 教育导刊. 录用. 2020. [3] 王青,汪琼.情感对教师身份发展影响的叙事探究[J].教师教育研究,2020,32(01):95-102. [4] 王青.情感对教师身份发展影响的叙事探究[A]. 中国高校第一届教学学术年会暨上海交通大学第四届教学学术年会;2019. [5] 王青,刘敏,欧阳嘉煜. 儿童情绪教育课程:儿童发展心理学与进步教育的联结点[J]. 教育导刊,2019 (01):16-21. [6] 王青,汪琼.教育叙事研究-关于故事和生活经历的研究法 [J]. 开放学习研究,2018, 23(4):34-40。 [7] Wang, Q. (2017). Narrative Inquiry into Understanding Chinese Teachers’ Lived Experiences: Interculturalism, Intercultural Education, and Teacher Identity Development. Purdue University. [8] Wang, Q. (2017). Interculturalism, Intercultural Education, and the Chinese Society. Frontiers of Education in China, 12 (3),309-331. [9] Wang, Q. (2016). Reclaiming Education in Transformative Spaces. Multicultural Perspectives, 18 (2), 6-10. [10] Wang, Q. (2015). Confucius Institute: Orientalism or Multiculturalism? The Annual Graduate Student Educational Research Symposium. Indiana: West Lafayette. [11] 王青.浅谈对外汉语教学中的任务法与情景教学[J]. 剑南文学:经典阅读,2013(9):314-315. 二、学术专著&译著 [1] 王青. 《讨论式教学法成功手册》(出版中). 中国科学出版社. [2] 王青,刘其岩 (译).(2012).《下一次大趋同The Next Convergence》,(美) 迈克尔·斯宾塞(Michael Spence).机械工业出版社美国AERA会员(2018-2020) 相关热点