个人简历

教育及培训经历
2015年：博士，芝加哥大学社会学系；
2006年：硕士，北京大学社会学系；
2003年：学士，北京大学社会学系。

教学经验
本科生课程：
中国边疆的社会学研究（2015—2016年秋）；
家庭社会学（2015—2016年春）。
研究生课程：
支配与社会：韦伯的《经济与社会》研读（2016—2017年秋）。

研究课题
2016年—至今，国家社会科学基金项目：“20世纪前期中国社会学实践的演变机制研究”，项目负责人；
2010年12月—2011年7月，美国国家艺术与科学院“人文教育指数”项目（HumanitiesIndicatorProject.AmericanAcademyofArtsandSciencesandNationalOpinionResearchCenteratUniversityofChicago.）；
2010年4月—2010年11月，芝加哥大学哈里斯公共政策学院与NORC联合项目“入学适宜程度与青少年时期在校成绩的关系”（SchoolReadinessandLaterAchievementProject.NationalOpinionResearchCenterandProfAmyClassensofHarrisSchoolofPolicyStudy,UniversityofChicago.）；
2008年1月—2010年1月，美国联邦教育部与NORC联系项目“《有教无类法案》下中小学教育评估中的增长模型”（GrowthModelforNoChildLeftBehindActProject.TheDepartmentofEducation,U.S.FederalGovernmentandNationalOpinionResearchCenteratUniversityofChicago.）。

会议经历
2015年3月，“从边疆向文官政府的转变：论清代早期对西北地区的领土治理”（\

近期论文

论文及著作
中文：
2019，王思凝、贾宇婧、田耕，《议彩礼”：论农村彩礼形成机制中的道德嵌入性基于甘肃L县的案例分析》，《社会》第2期；
2019，田耕，《中国社会研究史中的西南边疆调查:1928-1947》，《学海》第2期；
2019，田耕，《社会学民族志的力量：重返早期社会研究的田野工作》，《社会》第1期；
2018，王明珂、马戎、田耕，《当代都市人的社群认同与认同危机》，《西北民族研究》第1期；
2018，田耕，《科学指向价值的行动：韦伯<科学作为天职>一百年》，《社会》第2期；
2017，田耕，《“社会调查”的内与外：思考早期社会研究的两种思路》，《学海》第5期；
2016，田耕，《人文，生态与社区-重温帕克<城市>》，《社会发展研究》，第3期；
2013，田耕，《韦伯著作近年汉译概况——兼及相关英译》，《文景杂志》，第1、2期合刊；
2006，田耕，《从‘价值自由’到‘历史个体’—对韦伯社会科学学说的初步讨论》，《社会学研究》，第6期；
2006，田耕，《为什么写作理论史？-论默顿<理论社会学>》，《社会学研究》，第1期；
2006，田耕，《世俗社会和现代心灵的深度—评米尔班克<神学与社会理论>对韦伯宗教社会学的批评》，《思想与社会》，第5辑“现代政治与道德”；
2005，田耕，《社会学知识中的社会意向—Doxa概念与布迪厄的社会学认识论》，《社会学研究》，第1期；
2005，田耕，《阶级意识误识与工人政治研究》，《北大社会学学刊》，第一辑；
2005，田耕，孙飞宇，（再版）（合译）【苏格兰】弗格森《道德哲学原理》，上海：上海人民出版社2003年初版。
英文：
Tian,Geng.\
社会兼职与服务
2012—2013，《美国社会学杂志》（AmericanJournalofSociology）学生编辑；
2008—2009，芝加哥大学东亚研究工作坊组织者（EastAsiaWorkshop:Economy,PoliticsandSociety）。