（1）新时代对外汉语教学研究：取向与问题，《语言教学与研究》2020年第1期。\r\r（2）新时代对外汉语教学“大学科化”之路（合作），《语言文字应用》2020年第2期。\r\r（3）中国对外汉语教学七十年，《语言战略研究》2019年第4期。\r\r（4）对外汉语教学：教师、匠人、学者（执笔），《国际汉语教育》2019年第1期。\r\r（5）对外汉语教学、国际汉语教学、汉语国际教育，《世界汉语教学》2019年第2期。\r\r（6）完善教学形象规划、提升汉语国际声誉（执笔），《中国社会科学报》2019年4月9日。\r\r（7）《汉语教学名家文选·崔永华卷》序二，《汉语教学名家文选·崔永华卷》，北京语言大学\r\r出版社，2019。\r\r（8）《语言规划与汉语国际教育论集》序，李宝贵著《语言规划与汉语国际教育论集》，辽宁师\r\r范大学出版社，2018。\r\r（9）《汉语的话语强调》序，鲁莹著《汉语的话语强调》，中国社会科学出版社，2018。\r\r（10）确立拼音为法定文字、高效助力汉语国际化，《语言规划学研究》2018年第1期。\r\r（11）对外汉语教学：学科建设40年——成就与趋势、问题与顶层设计，《国际汉语教育》2018\r\r年第4期。\r\r（12）汉语国际化背景下国内对外汉语教学的地位和作用，《语言战略研究》2018年第6期。\r\r（13）促进区域化理念下东南亚汉语教学学科建设，《中国社会科学报》2018年2月1日。\r\r（14）做好汉语声誉规划、推动汉语国际教学，《中国社会科学报》2018年4月3日。\r\r（15）优秀汉语教师：知识、能力和素养及其维度与权重，《对外汉语研究》第十七期，商务印\r\r书馆，2018。\r\r（16）基于信念的汉语教学法概说，《国际汉语教学研究》2018年第2期。\r\r（17）对欧美学习者汉语教学的若干理念，《语言学与华语二语教学：语言习得与语料库的建设\r\r和使用》，商务印书馆（香港）有限公司，2018。\r\r（18）语法知识教学与语法事实教学——语法教学的深化与拓展，《语言文字应用》2018年第4\r\r期。\r\r（19）课文编选：理念为先 理念贴心——以《发展汉语•高级综合（Ⅱ）》的三篇选文为例，《国\r\r际汉语教育》2017年第1期。\r\r（20）中国文化教学与传播：当代视角与内涵（执笔），《语言文字应用》2017年第1期。\r\r（21）汉语国际化：进程、问题、策略，《中国社会科学报》2017年2月23日。\r\r（22）对外汉语课程设置：总反思与再规划，《语言战略研究》2017年第2期。\r\r（23）留学生第二课堂：地方普通话和当地方言教学（执笔），《语言教学与研究》2017年第3\r\r期。\r\r（24）汉字作为文字教学的“终止期”——基于汉字“字”“语”兼具属性的考量（执笔），《华南师范\r\r大学学报》2017年第4期。\r\r（25）方言接触对留学生汉语学习影响实证研究——基于兰州高校的调查（执笔），《语言文字\r\r应用》2017年第3期。\r\r（26）汉语教学：本位观与字本位，《国际汉语教学研究》2017年第3期。\r\r（27）试论汉语预科教育若干问题，《国际汉语教学研究》2016年第3期。\r\r（28）黉门对话：国际汉语教学学科建设问题，《汉语教学学刊》第10辑，北京大学出版社，\r\r2016。\r\r（29）对外汉语教学语法体系：目的、标准、特点，《国际汉语教学研究》2016年第1期。\r\r（30）汉语国际教育硕士专业建设的开拓性成果——读赵金铭总主编MTCSOL系列核心课教材，\r\r《国际汉语教育研究》2015年第二辑，外语教学与研究出版，2016。\r\r（31）汉语教材的“国别化”问题探讨，《世界汉语教学》2015年第4期。\r\r（32）国际汉语教学的语言文字标准问题，《语言教学与研究》2015年5期。\r\r（33）汉语国际教育硕士的教学信念和专业发展信念，《云南师范大学学报》（对外汉语教学与\r\r研究版）2015年3期。\r\r（34）通用型、区域型、语别型、国别型——谈国际汉语教材的多元化（执笔），《汉语学习》\r\r2015年第1期。\r\r（35）体系内语法与体系外语法——兼谈大语法教学观，《国际汉语教学研究》2015年第1期。\r\r（36）字母词有利于对外汉语教学，《中国社会语言学》2012年第2期（总第19期），商务印\r\r书馆，2014。\r\r（37）主观限量强调标记“简直”，《国际汉语教学研究》2014年第4期。\r\r（38）国际汉语教学隐性资源及其开发（执笔），《语言教学与研究》2014年第2期。\r\r（39）汉语国际化的内涵、趋势与对策（执笔），《语言文字应用》2014年2第期。\r\r（40）非学历汉语教学的学科属性与学科地位，《国际汉语教学研究》2014年第1期。\r\r（41）关于“汉字难学”问题的思考，《汉语国际传播研究》第1辑，商务印书馆，2013。\r\r（42） 汉语教材编写的根本问题探讨，《国际汉语教育研究》第2辑，高等教育出版社，2013。\r\r（43）国际汉语教师的角色认知（执笔），《第十一届国际汉语教学讨论会论文选》，等教育出\r\r版社，2013。\r\r（44） 单音节词在汉语语法研究中的价值，《世纪对话：汉语字本位与词本位的多角度研究》，\r\r北京大学出版社，2013。\r\r（45）国际汉语教学：事业与学科，《语言教育》2013年第1期（创刊号）。\r\r（46）单音形容词构成的疑问句，《中文研究与国际传播》第2辑，华东师范大学出版社，2013。\r\r（47）国际汉语教师培养规格问题探讨，《华文教学与研究》2012年第1期。\r\r（48）论专门用途汉语教材编写（执笔），《国际汉语教材的理念与教学实践研究——第十届国\r\r际汉语教学学术研讨会论文集》，浙江大学出版社，2012。\r\r（49）“汉字难学”之教学对策（执笔），《汉语学习》2012年第4期。\r\r（50）教学大纲与教材编写，《世界华文教育》2012年第3期。\r\r（51）国际汉语教学辞书编撰新创获——《汉语教与学词典》评介，《对外汉语研究》第八期，\r\r商务印书馆，2012。\r\r（52）第二语言教材的积极功能和消极作用，《世界华文教育》2011年第1期。\r\r（53）文化教学定位与教学内容取向，《国际汉语》第一辑，中山大学出版社，2011。\r\r（54）文化内容呈现方式与呈现心态，《世界汉语教学》2011年第3期。\r\r（55）论专门用途汉语教学，《语言文字应用》2011年第3期。\r\r（56）关于“汉语难学”问题的思考，《语言教学与研究》2010年第2期。\r\r（57）国际汉语教学学科建设若干问题，《语言文字应用》2010年第2期。\r\r（58）国际汉语教学理念与策略探讨，《国际汉语教育》2010年第一、二辑（连载），外语教学\r\r与研究出版社。\r\r（59）来华留学生汉语言本科专业建设问题探讨（执笔），《云南师范大学学报（对外汉语教学\r\r与研究版）》2010年第3期。\r\r（60）汉语综合课的性质和特点探讨，《海外华文教育》2010年第3期。\r\r（61）汉语综合课教学原则和教学意识（执笔），《海外华文教育》2010年第4期。\r\r（62）汉语国际教育硕士培养原则与实施重点探讨，《华文教学与研究》2010年3期。\r\r（63）论对外汉语教材的科学性（执笔），《语言文字应用》2008年第4期。\r\r（64）对外汉语教学语法体系研究纵览（执笔），《海外华文教育》2008年第4期。\r\r（65）汉语国际推广（执笔），《中国语言生活状况报告（2007）》，商务印书馆，2008。\r\r（66）普通话在国际汉语教学中的核心地位（执笔），《汉语学习》2009年第2期。\r\r（67）关于建立国际汉语教育学科的构想，《世界汉语教学》2009年第3期。\r\r（68）汉语国际教育硕士培养目标与教学理念探讨，《语言文字应用》2009年第3期。\r\r（69）教学模式与分技能设课教学模式思考，《多维视野下的对外汉语教学研究——第七届国际\r\r汉语教学学术研讨会论文集》，广西师范大学出版社，2009。\r\r（70）论对外汉语教材的实用性，《语言教学与研究》2007年第3期。\r\r（71）单音形容词构成的主观评价句，《汉语研究与应用》第五辑，中国社会科学出版社，2007。\r\r（72）汉语国际化进程中学科建设问题思考，《世界汉语教学》2007年第3期。\r\r（73）对外汉语语法教学研究综观，《语言文字应用》2007年第4期。\r\r（74）对外汉语教材中文化偏误分析，《Theoretical and Empirical Approach to Applied Chinese\r\rLanguageStudies》，Cypress Book Co. UK Ltd. 2007。\r\r（75）文化教学的刚性原则和柔性策略，《海外华文教育》2007年第4期。\r\r（76）试论现代汉语完句范畴，《语言文字应用》2006年第1期。\r\r（77）对外汉语教学语法研究述评，《世界汉语教学》2006年第2期。\r\r（78）汉字研究与汉字教学研究综观，《汉语研究与应用》第四辑，中国社会科学出版社，2006。\r\r（79）单音形容词重叠的形式和语法意义，《对外汉语研究》第二期，商务印书馆，2006。\r\r（80）单音形容词祈使句及相关的语法化问题，《汉语研究与应用》第三辑，中国社会科学出版\r\r社，2005。\r\r（81）汉语重叠的连续统现象——兼谈单音形容词重叠的性质，《汉语教学学刊》第1辑，北京\r\r大学出版社，2005。\r\r（82）面向对外汉语教学的语体研究的范围和内容，《汉语学习》第2004年1期。\r\r（83）第二语言教材的属性、功能和基本分类，《汉语研究与应用》第二辑，中国社会科学出版\r\r社，2004。\r\r（84）论对外汉语教材的针对性，《世界汉语教学》2004年第2期。\r\r（85）第二语言教材编写的基本程序，《海外华文教育》2004年第2期。\r\r（86）第二语言教材编写的通用原则，《第三届全国语言文字应用学术研讨会论文集》，香港科\r\r技联合出版社，2004。\r\r（87）语法在对外汉语教学中的地位和作用及相关问题，《对外汉语教学语法探索——首届国际\r\r对外汉语教学语法研讨会论文集》，中国社会科学出版社，2003。\r\r（88）基于语体的对外汉语教学语法体系构建，《汉语学习》2003年第3期。\r\r（89）论第二语言教材评估，《汉语研究与应用》第一辑，中国社会科学出版社，2003。\r\r（90）对外汉语教学理论和实践若干问题，《对外汉语研究的跨学科探索——汉语学习与认知国\r\r际学术研讨会论文集》，北京语言大学出版社，2003。\r\r（91）从分布上看副词的再分类，《语言研究》2002年第2期。\r\r（92）对外汉语教学的学科理论基础，《海外华文教育》2002年第1期。\r\r（93）对外汉语教学的学科理论体系，《海外华文教育》2002年第2期。\r\r（94）对外汉语教学的学科基本理论，《海外华文教育》2002年第3、4期（连载）。\r\r（95）近20年对外汉语教材编写和研究的基本情况述评，《语言文字应用》2002年第3期。\r\r（96）论对外汉语教材的趣味性，《中国对外汉语教学学会第七次学术讨论会论文选》，人民教\r\r育出版社，2002。\r\r（97）同义单双音节形容词对比研究，《世界汉语教学》2001年第4期。\r\r（98）加强基于对外汉语教学的语体研究的必要性，《国际汉语教学学术研讨会论文集》，《语\r\r言研究》2001年增刊。\r\r（99）试论对外汉语教学的教学原则，《中国对外汉语教学学会北京分会第二届学术年会论文集》，\r\r北京语言文化大学出版社，2001。\r\r（100）有关语言教育研究的几个问题——兼谈对外汉语教学的学科归属，《汉语学报》2001年\r\r第3期。\r\r（101）“全速、大力”一类词的语义语法特征及词类归属，《第六届国际汉语教学讨论会论文选》，\r\r北京大学出版社，2000。\r\r（102）《汉语文化双向教程》的设计与实施（执笔），《中国对外汉语教学学会第六次学术讨\r\r论会论文选》，华语教学出版社，1999。\r\r（103）《骆驼祥子》中所见的语言文化现象，《中国语言学报》第九期，商务印书馆，1999。\r\r（104）分析缜密,总揽全局——读赵金铭《汉语研究与对外汉语教学》，《世界汉语教学》1998\r\r年第4期。\r\r（105）第二语言教学中的功能及相关问题，《中国人民大学学报》1997年第6期。\r\r（106）现代汉语“形+动态动词”考察，《语言教学与研究》1997年第1期。\r\r（107）《新编汉语教程》的设计、实施及特点（执笔），《语言教学与研究》1996年第2期。\r\r（108）对外汉语课堂教学的理论思考，《中国人民大学学报》1996年第5期。\r\r（109）日汉语气助词系统对比，《汉语言文化研究》，广西师范大学出版社，1996。\r\r（110）副词和副词的再分类，《词类问题考察》，北京语言学院出版社，1996。\r\r（111）“这”和“那”——中古新的指代词体系（译文），[日]志村良治著，《汉语言文化研究》，广\r\r西师范大学出版社，1996。\r\r（112）论语感的性质、特征及类型，《中国人民大学学报》1995年第4期。\r\r（113）现代汉语“形+宾”现象考察，《中国人民大学学报》1994年第4期。\r\r（114）广播新闻听力课教学论略（执笔），《汉语学习》1994年第3期。\r\r（115）“要是S就V了”句式语义语用分析，《中国人民大学学报》1993年第4期。\r\r（116）敦煌变文中的助词系统，《语言研究》1992年第1期。\r\r（117）现代汉语研究的成功途径——读《北京话初探》（合作），《语言教学与研究》1992年\r\r第3期。\r\r（118）对外汉语教学释词的几个问题，《汉语学习》1991年第3期。\r\r（119）试谈中高级阶段对外汉语教学的性质和任务，《中高级对外汉语教学论文选》，北京语\r\r言学院出版社，1991。\r\r（120）汉语常用词汇与日语相应汉字词汇对比，《第三届国际汉语教学讨论会论文选》，北京\r\r语言学院出版，1991。\r\r（121）使成复合动词的形成过程（译文），[日]志村良治著，《语言论集》第三集，文化艺术出\r\r版社，1989。（1）全国汉语国际教育专业学位研究生教育指导委员会委员（2）北京市语言学会副会长、世界汉语教学学会常务理事（3）《世界汉语教学》《华文教学与研究》《国际汉语教育》编委（4）《海外华文教育》《国际汉语教学研究》《语言教育》编委
