任玥
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个人简历
教育背景:博士就读于北京师范大学国际与比较教育研究院,师从国务院学位委员会教育学科召集人、我国比较教育学知名学者王英杰教授;2008-2010年受国家留学基金委员会资助,赴美国印第安那大学联合培养,主要研究比较高等教育、特别是美国高等教育,合作导师为国际知名汉学家、中国教育问题专家、印地安那大学终身教授Heidi Ross博士。2007-2011 北京师范大学教育学部博士国际与比较教育学(2008-2010受留学基金委“建设高水平研究型大学”项目资助在美国与美国印第安那大学教育学院联合培养)2004-2007 上海理工大学外语学院硕士(本校保送)外国语言学及应用语言学2000-2004 上海理工大学外语学院与纽约城市大学商学院学士英语语言文学和国际贸易双学位工作履历:2011-今中国传媒大学外国语言文化学院英语系英语播音专业副教授所授课程:研究生课程Doing Social Research 授课对象:国内与国际硕士本科生课程英语精读 授课对象:中国传媒大学外国语学院英语系英语播音专业、各非通用语专业新闻专业英语授课对象:中国传媒大学新闻传播学部新闻学院研究领域
外语教育;国际与比较教育;媒体话语研究;研究方法论"近年科研课题主持课题2018,中国传媒大学科“社科基金托举项目”《中美英语报纸涉华报道之“话语图示”对比研究》;2017,中国传媒大学科研项目《不同媒体英语新闻的文体特点研究》;主要参与课题2010近期论文
一流的大学教师为何离去——美国印第安那大学特色退休制度的兴弃及反拨效应,现代大学教育, 2018 (2):51-60.将被扯断的美国公立大学组织文化纽带, 高教发展与评估, 2016 (5):84-100.遗失的故园:21世纪初美国公立大学的组织文化观, 高等教育研究(CSSCI期刊、权威期刊), 2015 (9):94-104. [人大复印报刊资料《高等教育学》, 2016 年2期全文转载]人情味的共同体:20世纪60年代末美国公立大学的组织文化观念, 高教发展与评估), 2015 (2):73-86.[人大复印报刊资料《高等教育学》, 2015 年7期全文转载]试论思辨能力在英语专业低年级语言学习阶段的培养路径——一个隐蔽课程视角下的质性研究,外语电化教学, 2015 (3):57-63.试论我国大学智库功能发展的困局——中美比较的视角, 高校教育管理, 2014 (7):31-36.美国高等学校的学生资助政策——印第安纳大学Donald Hossler教授访谈. 高等教育研究, 2010(2):100-104.促进家长参与推动教育改革——浅谈家长信息与资源中心在促进NCLB实施过程中的作用. 外国教育研究, 2009(7):58-62.创业文化视角下的大学社会服务创新——以MIT与128公路的兴衰再崛起为例. 比较教育研究, 2008(9):29-34.菲尔∙卡尔斯贝肯,任玥. 批判质性研究方法论与行动取向. 北京大学教育评论, 2010(4):177-192.[人大复印报刊资料《高等教育学》, 2011 年4期全文转载]Ruth Hayhoe, 任玥. 来自远方的敬意:写在顾明远教授八十华诞之际比较教育研究, 2008(9): 20-22.合著批判质性研究方法论与行动取向. 质化研究理论与方法——中国质化研究论文精选集. 湖北:武汉大学出版社, 2015.美国女校联盟.世界女子大学.北京:中国传媒大学出版社, 2014.中国媒介与女性发展报告.北京:社会科学文献出版社, 2013专著美国公立研究型大学的组织文化变迁. 北京:高等育出版社,2016. 相关热点
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