个人简历

教师简介
张扬毕业于爱荷华大学，获政治学博士学位，曾在圣路易斯华盛顿大学从事博士后教学和研究工作。其研究兴趣集中在公众舆论、政治行为、公共政策和定量研究方法。
教育背景：
2010-2016UniversityofIowa,Ph.D.,PoliticalScience
2006-2010北京第二外国语学院，国际政治本科
2017.6NorthwesternUniversity,WorkshoponResearchDesignforCausalInference
2014-2016UniversityofIowa,GraduateCertificateofInformationScience
2014.6-2014.8UniversityofMichigan,ICPSRSummerSchool
2013.6UniversityofHouston,EmpiricalImplicationsofTheoreticalModel(EITM)SummerInstitute
工作经历：
2017–现在西南交通大学公共管理与政法学院，讲师
2016–2017WashingtonUniversityinSt.Louis，PostdoctoralResearchFellow,PoliticalScience
2015–2016UniversityofIowa，PublicPolicyCenter,StatisticalConsultant
教学经历
《当代世界经济与政治》（本科）
《国际政治经济学》（本科）
《比较政治制度》（本科）
《管理研究方法》（本科）
《政治学经典导读》（硕士）
《非营利组织管理》（网课）
CurrentIssuesinContemporaryChinesePolitics(Undergraduate)
UnderstandingPoliticalResearch(Undergraduate)
RWorkshop
PythonWorkshop
招生专业
招生类型学院专业代码专业名称专业类型专业方向
硕士公共120400公共管理学术型01.行政管理

近期论文

YangZhang.2018.“TheInternetinChina:NewMethodsandOpportunities.”JournalofChinesePoliticalScience(3):121-133.
WenfangTang,YangZhangandSheriMartin.2017.“RevolutionPostponed:TheLimitationoftheInternetinPromotingDemocracyinChina.”InTheRisingCivilSocietyandState-SocietyRelationsinChina,eds.WeiShanandLijunYang.NewJersey,LondonandSingapore:WorldScientific,169-205.
Wang,Xi,ZhiyaZuo,YangZhang,KangZhao,Yung-ChunChangandChin-ShunChou.2016.“InvestigatingRegionalPrejudiceinChinathroughtheLensofWeibo.”InProceedingsoftheInternationalConferenceonSocialInformatics,500-513.
WenfangTangandYangZhang.2016.“PoliticalTrust:AnExperimentalStudy.”InPopulistAuthoritarianism:ChinesePoliticalCultureandRegimeSustainability,WenfangTang.NewYork:OxfordUniversityPress,134-151.
Yung-ChunChang,Chin-ShunChou,YangZhang,XiWangandWen-LianHsu.2016.“SentimentAnalysisofChineseMicroblogMessageUsingNeuralNetwork-basedVectorRepresentationforMeasuringRegionalPrejudice.”InProceedingsofthePacific-AsiaConferenceonInformationSystem,Paper307.
YangZhang.2014.“TestingSocialTiesAgainstMerits:ThePoliticalCareerofProvincialPartyChiefsinChina,1990-2007.”JournalofChinesePoliticalScience(3):249-265.