个人简历

曾百功，男，1985年2月出生，吉林省吉林市人，副教授，硕士生导师，工学博士。重庆市农业技术创新方法工程技术中心办公室主任，中国农业机械学会青年工作委员，重庆市农业机械学会青年工作委员，国际仿生工程学会会员。
教育经历：
2016.06-2017.06，加拿大卡尔加里大学，访问学者
2008.09-2013.06，吉林大学，生物与农业工程学院，硕博连读/工学博士
2004.09-2008.06，四川农业大学，信息与工程技术学院，本科/工学学士

研究领域

主要研究方向：
农业机械仿生理论与技术
仿生减阻、耐磨、降振理论与技术研究
农业机械产品研发与性能测试

近期论文

[1] Baigong Zeng, Longzhe Quan, Jin Tong, Jin Ye, Deyi Xue. A new approach based on central composite design and multi-objective optimization for design of a roller-mill mechanism in a maize stubble harvester, The International Journal of Advanced Manufacturing Technology, 94(9-12), 2018, 4329-4342.
[2] Zeng Baigong, Ye Jin, Yang Shi, Liu Jian, Li Mingsheng, Tong Jin. Development and experiment of a new type of maize stubble harvesting machine[J]. International Agricultural Engineering Journal, 2017, 26(2): 79-85.
[3] 曾百功, 叶进, 杨仕, 柳剑, 李明生, 陈俊杰. 微耕机土壤耕作部件田间测试平台的研制[J]. 湖南农业大学学报(自然科学版) 2017, 43(4): 456-459.
[4] 曾百功, 刘玲, 叶进, 杨仕, 佟金. 玉米根茬收集装置的模态分析及试验研究[J]. 西南大学学报 (自然科学版), 2014, 10(36): 1-9.
[5] 王耀文, 叶进, 曾百功, 杨仕, 李卓, 刘芳. 基于 TRIZ 理论的烟田小型深耕机研制[J]. 西南大学学报 (自然科学版), 2014, 4(34): 1-7.
[6] Tong Jin, Zeng Baigong, Chen Donghui, Quan Longzhe, Zhang Shujun. Finite element modal analysis of the frame of corn stubble-collector[J]. Advanced Materials Research, 2012, v430-432, p1072-1075.
[7] 权龙哲, 曾百功, 马云海, 佟金, 陈东辉. 基于TRIZ理论的玉米根茬采收系统设计[J]. 农业工程学报, 2012, 28(23): 26-32.
[8] Tong Jin, Quan Longzhe, Zeng Baigong. Design and experiment on corn stubble harvester[J]. International Agricultural Engineering Journal, 2011, 20(2): 8-13.
[9] 权龙哲, 佟金, 曾百功, 陈东辉. 玉米根茬铲切刀具的滑切刃曲线优化设计[J]. 农业工程学报，2011, 27(12): 13-17.
[10] 权龙哲, 佟金, 曾百功, 陈东辉. 玉米根茬收获系统的有限元模态分析与试验[J]. 农业工程学报，2011, 27(11): 15-20.
[11] 权龙哲, 张丹, 曾百功, 佟金, 陈东辉. 玉米根茬抖动升运机构的建模与优化[J]. 农业工程学报, 2013, 29(3): 23-29.
[12] Zeng Baigong, Chen Donghui, Tong Jin. Influence of working parameters of biomimetic rolling mills for removing soil from corn stubble[C]. Proceedings of the 3rd International Conference of Bionic Engineering (ICBE'10), September 14-16, 2010, Zhuhai, China: 198.
[13] 曾百功, 余艺. 浅析科技创新体制下的大学生拔尖创新型人才培养模式[J]. 教育教学论坛, 2015 (46): 94-95.