个人简历

天津师范大学教育学部教授，教师教育处处长，教育学博士，课程与教学论学科带头人，天津市人民政府学位委员会学科评议组成员，全国教学论专业委员会常务理事，中国教育学会教育学分会理事，天津大学兼职研究生导师，天津市高等师资培训中心高校教师岗前培训专家，天津师范大学教授联谊会秘书长。曾赴英国剑桥大学、美国哥伦比亚大学交流学习，主要研究领域为课程与教学基本理论、课堂教学研究、农村教育与传统文化教育等。
人才荣誉称号：

1.2017年，天津市五一劳动奖章

2.2014年，天津市“131”创新型人才培养工程第一层次人才称号

3.2014年，天津市第四批宣传文化“五个一批”人才称号

4.2015年，天津市师德先进个人称号

5.2018年，领衔“天津师范大学基础教育实践创新团队”入选天津市“131”创新型人才工程

6.2018年，全国第六届教育硕士优秀指导教师称号

获奖情况：

1.2015年，教育部第七届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）三等奖

2.2018年，天津市第十五届社会科学优秀成果二等奖

3.2018年，第八届高等教育天津市级教学成果二等奖

4.2014年，天津市第三届教育科研优秀成果一等奖

5.2010年，天津市第十二届社会科学优秀成果三等奖

近期论文

1.纪德奎：《乡村振兴战略与城乡义务教育一体化发展》，《教育研究》，2018（7）.

2.纪德奎：《当前教学论研究:热点与沉思》，《教育研究》，2007（12）.

3.纪德奎：《新课改十年:争鸣与反思——兼论新课改如何穿新鞋走出老路》，《课程·教材·教法》，2011（3）.

4.纪德奎，姚军：《从“潮课”现象看高校选修课程开发的困惑与抉择》，《高等教育研究》，2013（7）.

5.纪德奎，张永健：《优秀传统文化教学的意蕴、困境与转向》《课程·教材·教法》，2019（10）.

6.纪德奎，郭炎华：《翻转课堂“四问”——兼论没有微课也能实现课堂翻转》，《课程·教材·教法》，2017（6）.

7.纪德奎，朱聪：《高考改革背景下“走班制”诉求与问题反思》，《课程·教材·教法》，2016（10）.

8.纪德奎，赵恕敏：《教学论研究中的问题清思——兼谈学术文化机制的革新》，《课程·教材·教法》，2012（9）.

9.纪德奎：《农村中学生乡土文化教育认同研究》，《教育科学研究》2019（1）.

10．纪德奎，樊智慧：《包班制的发展历程及在农村学校中的现实建设》，《当代教育与文化》，2019（2）.

11.纪德奎，张卓：《乡村振兴战略中乡土文化教育的自觉与自信》，《当代教育科学》，2019（7）.

12.纪德奎，赵晓丹：《文化认同视域下乡土文化教育的失落与重建》，《教育发展研究》，2018（2）

13.纪德奎，郭炎华：《改革开放以来乡土文化教育研究的历程与走势——基于科学知识图谱的分析》，《西北师大学报》（社会科学版），2018（2）.

14.纪德奎，刘灵鸽：《乡土文化教育开发:模式与流程》，《当代教育与文化》，2018（1）.

15.纪德奎，黄宇飞：《乡土文化教育的学生认同:机理与阶段》，《当代教育与文化》，2018（3）.

16.纪德奎，孙春晓：《乡村教育与乡土文化的疏远与扭转——基于对“文字上移”运动的反思》，天津师范大学学报（基础教育版），2018（1）.

17.纪德奎,谭芳芳:《生命哲学视域下中小学教师主体性的遮蔽与敞开》，《当代教育与文化》，2018（2）.

18.纪德奎，宋艳，朱聪：《后结构主义视野下我国课程话语的冲突与消解》，《教育理论与实践》，2018（1）.

19.纪德奎，刘可心：《微学习的内涵、促进机理与运用》，《教育科学研究》，2017（12）.

20.纪德奎，赵晓丹：《大文化观视域下乡土教育的转型》，《当代教育与文化》，2017（6）.

21.纪德奎，刘灵鸽：《基于乡土伦理的农村德育课程:起点与路向》，《湖南师范大学教育科学学报》，2017（4）.

22.纪德奎，蒙继元：《学校仪式在乡土文化教育中的价值及实现路径》，《当代教育科学》，2017（7）.

23.纪德奎，黄宇飞：《农村教师乡土意识及其养成》，《当代教育与文化》，2017（4）

24.纪德奎，蒙继元：《自我教育:内涵发展与时代意蕴》，《当代教育与文化》，2016（5）.

25.纪德奎，曹津：《新一轮高考科目改革的取向与问题》，《天津师范大学学报》（基础教育版），2016（3）.

26.纪德奎，蒙继元：《基于乡土文化的德育课程》，《中国德育》，2016（12）.

27.纪德奎，孙嘉:《英国农村学校的发展历程及文化意蕴》，《教育参考》，2015（5）.

28.纪德奎：《教学论的科学品性与人文意蕴》，《当代教育与文化》，2015（5）.

29.纪德奎，郭子奎：《韩国农村学校文化的发展历程及启示》，《现代基础教育研究》，2015（3）.

30.纪德奎，孙嘉:《美国农村学校文化的发展历程及启示》，《湖南师范大学教育科学学报》，2015（1）.

31.纪德奎:《学校文化:内涵发展与路径重构》，《天津师范大学学报》（基础教育版），2015（1）.

32.纪德奎:《综合实践活动:散点透视与问题反思》，《当代教育科学》，2015（1）.

33.纪德奎，刘可心，郭彩霞：《城乡教育一体化文化适应:进程与选择》，《当代教育与文化》，2014（3）.

34.纪德奎：《乡村学校文化发展研究》，《天津师范大学学报》（社会科学版），2014（3）.

35.纪德奎：《城乡教育一体化进程中乡村学校文化的冲突与调适》，《教育发展研究》，2013（21）.

36.纪德奎，张海楠:《城乡教育一体化进程中乡村学校文化的本土化选择》，《中国教育学刊》，2013（10）.

37.纪德奎，郭彩霞:《邹平教育模式及其对当前乡村学校发展的文化意蕴》，《教育科学研究》，2013（9）.

38.纪德奎，张海楠:《课堂教学结构转型中缄默知识的遮蔽与解蔽》，《教育理论与实践》，2013（4）.

39.纪德奎，赵晓静:《城乡教育一体化背景下乡村学校文化的现实形态与价值取向》，《当代教育与文化》，2012（6）.

40.纪德奎，秦弦:《课堂隐性文化的内涵、类型与特点》，《当代教育与文化》，2012（2）.

41.纪德奎:《学习型课堂:理解与建构》，《教育理论与实践》，2011（7）.

42.纪德奎，张永健：《课堂愿景的现实诉求及其建构》，《常州工学院学报》（社科版），2011（1）.

43.纪德奎，邢静：《论课堂质量标准的演变与生成》，《当代教育与文化》，2011（1）.

44.纪德奎：《课堂优质化建设的现状、问题及建议——以甘肃省9个地区27所中学为个案》，《教育科学研究》，2010（3）.

45.纪德奎：《课堂优质化:内涵诠释与特征分析》，《全球教育展望》，2009（7）.