个人简历

教育背景：
博士，华东师范大学课程与教学论专业
硕士，东北师范大学课程与教学论专业
学士，吉林师范大学地理科学（师范）专业
访学经历：
2009年7月澳大利亚昆士兰大学访学
2014年10-11月美国南加州大学教育学院访学
2018年8月-2019年8月美国弗吉尼亚联邦大学教育学院访学
荣誉嘉奖：
1.指导学生郑高培在第五届全国高校地理师范生教学技能交流活动中获“大会示范课”奖励（相当于最高奖项）（中国教育学会地理教学研究会主办2018年9月）；
2.指导学生周进伟在第五届全国高校地理师范生教学技能交流活动中获“示范课”奖励；（中国教育学会地理教学研究会主办2018年9月）；
3.指导学生周进伟在上海市首届师范技能竞赛中获二等奖（2018年6月）；
4.指导学生杨怡沁在上海市首届师范技能竞赛中获三等奖（2018年6月）；
5.指导学生周进伟在上海市师范大学师范生技能大赛中获二等奖（上海师范大学主办2018年5月）；
6.指导学生杨怡沁在上海市师范大学师范生技能大赛中获三等奖（上海师范大学主办2018年5月）；
7.指导学生刘妍君在第四届全国高校地理师范生教学技能竞赛中获最高奖一等奖，获“优秀指导教师奖”（中国教育学会地理教学研究会主办2018年1月）；
8.指导学生朱淑鸣在第四届全国高校地理师范生教学技能竞赛中获最高奖一等奖，获“优秀指导教师奖”（中国教育学会地理教学研究会主办2018年1月）；
9.上海师范大学毕业生就业推荐奖2017年；
10.指导学生戴佩芝在第三届全国高校地理师范生教学技能竞赛中获最高奖特等奖，获“优秀指导教师奖”（中国教育学会地理教学研究会主办2016年）；
11.指导学生倪晟超在第三届全国高校地理师范生教学技能竞赛中获一等奖，获“优秀指导教师奖”（中国教育学会地理教学研究会主办2016年）；
12.指导学生高宸在第二届全国高校地理师范生教学技能竞赛中获最高奖特等奖（中国教育学会地理教学研究会主办2015年），获“优秀指导教师奖”；
13.上海师大旅游学院地理系“先进工作者”（2016年）；
14.上海师范大学“优秀教师”（2015-2016年度）；
15.上海师范大学“优秀共产党员师德标兵”（2016年）；
16.上海师范大学“优秀共产党员”（2015-2016年）；
17.上海师范大学旅游学院锦江“教书育人”先进个人（2015-2016年）；
18.指导学生顾申昊在首届全国高校地理师范生教学技能竞赛获最高奖特等奖，获“优秀指导教师奖”（中国教育学会地理教学研究会主办2014年）；
19.上海师范大学“优秀共产党员”（2011年）；
20.获上海师大旅游学院“优秀教学奖”（2010年）；
21.上海师范大学“三八红旗手”（2009-2010年）；
22.上海师大旅游学院“优秀教学奖”（2010年）；
23.上海师大旅游学院说课比赛二等奖（2010年）；
24.上海市教学成果三等奖（“地理教育实习‘三阶段五环节’指导模式”，排名第二）（2009年）；
25.上海师范大学教学成果一等奖（“地理教育实习‘三阶段五环节’指导模式”，排名第二）2009年；
26.上海师范大学旅游学院“锦江教学奖”（2008年）；
27.上海师范大学旅游学院地理系“先进工作者”（2008年）；
承担课程：
中学地理教材分析
地理课件设计与制作
地理教学论
中学地理活动设计与实践
教育见习
教育实习
现代信息技术辅助地理教学（专硕学硕）
地理教育科研论文写作指导（专硕学硕）
中学地理课程标准与教材分析（规培硕士）
地理教育学科发展前沿（规培硕士）

研究领域

地理教学论、教师专业发展、环境教育"研究项目：
1.刘兰主持“协同合作的教育实习指导模式实践研究——基于高校和中学学科组团队的视阈”（A-0111-18-414209）2018-2019；2万；
2.刘兰主持“地理课程标准的国际比较研究”（SHGE2014A02）上海高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地2014-2018年；6万；
3.刘兰主持“地理课程价值观的国际比较研究——基于国际地理课程标准比较的视阈”（A-0230-15-001011）上海师范大学；2016-2018年；1.5万；
4.刘兰主持“校企合作背景下旅游职业教育课程设计与开发策略研究”上海市旅游职教集团，2015年；2万；
5.刘兰参与教育部哲学社会科学重大课题攻关项目\"大中小德育课程一体化建设研究\"(13JZD046)子课题研究初高中地理教材德育衔接"

近期论文

1.刘兰郭永馨.从“为了生活的地理”到“实践地理”——美国国家地理课程标准修订对我国的启示现代基础教育研究，2018年（01）：109-115（CSSCI）
2.刘兰,李善斌.地理教师学科教学知识发展的个案研究——基于对“大气的温室效应”三次教学过程的分析[J].中学地理教学参考,2015(15):61-63.
3.刘兰,陈澄,姚荔.新中国成立后我国中学地理课程标准(教学大纲)中德育目标的变迁[J].课程.教材.教法,2006(07):59-64.（CSSCI）
4.刘兰.加拿大地理课程中的多元文化教育——以安大略省“移民”的教学设计为例[J].全球教育展望,2006,35(04):54-57.（CSSCI）
5.刘兰.美国伊利诺伊州地理教师专业知识标准简析[J].课程.教材.教法,2005(12):8790.（CSSCI）
6.张红霞刘兰西双版纳傣族自治州教学设计[J].地理教学2018（14）：26-28.
7.刘兰戴佩芝高燕.美国“灾难克星”课程项目的教学设计及启示[J].中学地理教学参考，2018(04上):67-70.
8.周雨婷,刘兰.上海科普场馆中的地理课程资源开发与利用[J].地理教学,2018(02):1317+12.
9.周光明,刘兰.“3+3”新高考背景下高中地理教学的几个问题——以上海市高中地理学业水平等级性考试为例[J].地理教育,2016(08):4-7.
10.丁依如,刘兰.基于课堂观察的地理实习教师课堂不规范教学行为研究[J].地理教学,2016(15):23-27.
11.喻意钦,刘兰.美国初中地理教科书的自学式特征分析——以《科学探索者》为例[J].地理教学,2016(20):42-47.
12.刘兰.促进实习生实践性知识发展的教育实习指导模式探析[J].现代基础教育研究,2015,19(03):37-42.
13.刘兰,江晔.地理师范生教育科研中选题能力的培养[J].现代基础教育研究,2013,11(03):110-114.
14.刘兰,江晔.地理教师教育科研能力培养途径探究[J].中学地理教学参考,2012(Z1):5556.
15.江晔,刘兰.再谈地理案例教学[J].中学地理教学参考,2011(10):19-21.
16.王景秀,刘兰,温家洪.中学生灾害意识调查及对地理教学的启示[J].地理教学,2011(01):17-19.
17.Xueqin(Elaine)He,TingHong,LanLiu&JohnTiefenbacher(2011)Acomparativestudyofenvironmentalknowledge,attitudesandbehaviorsamonguniversitystudentsinChina,InternationalResearchinGeographicalandEnvironmentalEducation,20:2,91-104.
18.王景秀,刘兰,温家洪.国际减灾教育进展[J].灾害学,2011,26(02):120-124.
19.张健,江晔,刘兰.基于WebQuest教学模式的“全球气候变化”一节教学设计[J].中学地理教学参考,2011(03):8-12.
20.刘兰,段玉山.职前教育阶段促进地理教师学科教学知识发展的策略[J].中学地理教学参考,2009(12):10-12.
21.王波儿,刘兰.培养高中生提出问题能力的探讨[J].地理教育,2009(04):58-59.
22.刘兰.浅论地学史的教育价值[J].地理教学,2006(04):9-11.
23.刘兰陈澄.着眼可持续发展构建高中地理新课程[N].中国教育报,2005-12-16(005).
24.刘兰.概念图在地理教学中的运用[J].地理教学,2005(10):9-11.
25.刘兰.新课程背景下地理教师知识结构的构建[J].地理教学,2004(11):13-15.
26.刘兰.地理教育中的科学方法教育[J].地理教学,2002(02):15-17.
27.李善斌,刘兰,陈昌文.地理信息化教学设计中情境创设的类型和案例[J].地理教学,2005(12):12-15.
28.袁孝亭,刘兰.科学素质与人文精神整合的地理课程编制策略[J].中学地理教学参考,2002(Z2):20-22.著作类：
29.朱晓荣白文新主编教育研究论文选题与写作地理分册[M].陕西师范大学出版社2014年12月
30.江晔刘兰主编.地理教学设计应用指导[M]，中国地图出版社中华地图学社，2010年3月.
31.江晔刘兰主编中学地理课堂教学技能训练[M]，华东师范大学出版社，2008年6月.
32.贾铁飞刘兰柳云龙编著环境与发展[M]，科学出版社，2009年11月.
33.陈昌文主编上海市中学地理课程标准解读[M]，上海教育出版社，2007年1月.
34.陈澄主编.《新编地理教学论》[M]华东师范大学出版社，2007年1月
国际地理联合会地理教育委员会中国委员会委员
上海高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地——上海市地理教育教学研究基地兼职研究员
上海市第三期“双名工程”职教旅专基地导师
上海市第三期“双名工程”地理学科基地导师