个人简历

四川师范大学数学与软件科学学院数学教育方向专业教师，从事数学教育与数学史方向的教学科研工作。四川师范大学学数学教育方向硕士研究生毕业，华东师范大学数学教育方向博士毕业。中国数学会和中国数学史学会会员。
在数学教育学报、数学通报、数学教学参考等核心期刊等杂志发表学术论文10多篇，在科学出版社、教育科学出版社等与人合著和参编出版著作8部；主持或参与省部级等课题多项，是国家级精品课程《数学史》和省级精品课程《数学教育学》的主讲教师，曾参与项目获省级教学成果二等奖。
现个人研究兴趣为中小学数学课堂教学与教师教育，与中小学名师工作室合作展开数学课例研究

研究领域

中小学数学教学与教师教育

近期论文

一、期刊论文
宁锐，李昌勇，罗宗绪.数学学科核心素养的结构及其教学意义[J].数学教育学报，2019，28（2）:24-29.（注：该文被人大复印资料全文收录于《高中数学教与学》2019年第8期。）
宁锐，高俊翔.以新探旧，推陈出新：基于“双曲线”探究课的创新实践[J].2019,（2）：21-25.
宁锐，张红.数学史对民族数学及其教育发展的启示[J].数学教育学报，2017，26（4）:87-91.
宁锐,林亚珊,罗宗绪.挖掘概念教学是思维点，培养学生思维的灵活性[J].数学教学，2017（7）:11-14.
宁锐,陈萍萍.任务设计：不同视角的讨论[A].载于《求索与追梦——中国青年数学教育研究者文萃》[C].北京师范大学出版社，2017:23-29.
傅晓成，李昌勇，宁锐，廖小蓉.从类比到猜想：以椭圆的教学思路为例[J].数学通报，2015,54（11）：19-22.
宁锐，李昌勇.函数单调性层次的教学理解[J].中学数学教学参考，2009，（6）.
宁锐，李昌勇.对师范教育实践中“数学课例分析”的认识与思考[A].载于《教师教育改革与发展研究》，中央文献出版社，2006.(注：该文2006年10月26日获得“中国教育学会”颁发的“中国教育学会第19次学术年会优秀论文青年奖”。）
宁锐，李昌勇.对解一组几何题实验中图形识别的分析[J].四川师范大学学报（自然科学版）2004年第27卷（教育教学专辑）.
宁锐，李昌勇.自然数的产生人类思维的形成[J].四川师范大学学报（自然科学版）,2003年11月，第26卷（教育教学专辑）.
二、专著
徐品方,张红，宁锐.《数书九章》研究——秦九韶治国思想,科学出版社,2017.
博士学位论文：宁锐.发展学生数学思维灵活性的教学研究：基于任务设计的初中数学课例[D].华东师范大学，2017.
张红，宁锐（副主编）等.数学简史[M].科学出版社，2007.(注：独立撰写第八章“微积分的发展”）。
徐品方，张红，宁锐.中学数学简史[M].科学出版社，2007年4月.
翁凯庆主编,宁锐（参编）.数学教育概论[M].四川大学出版社，2007.（注：该书为普通高等教育“十一五”国家级规划教材，独立撰写部分章节）
宁锐(副主编)等.高中数学新课程的理论与实践[M].高等教育出版社，2007.（注：独立撰写第2讲和第3讲）。
宁锐（参编）等.新题在线——初中数学新题（八年级）[M].广西教育出版社，2004.
宁锐（参编）等.新题在线——初中数学新题（七年级）[M].广西教育出版社，2004.