个人简历

教育经历\r
2003-9至2004-8, 麻省理工学院, Sloan管理学院, 富布莱特研究学者（Fulbright Visiting Research Scholar）\r
2001-6至2001-6, 哈佛大学, 商学院, 进修教师\r
1999-8至1999-12, 麻省理工学院, Sloan管理学院, 访问学者\r
1998-7至1998-8, 摩托罗拉公司, 摩托罗拉大学, 进修教师\r
1998-11至1998-12, 香港岭南大学, 管理学院, 访问学者\r
1997-1至1997-4, 剑桥大学, Judge管理学院, 访问学者\r
1994, 清华大学, 机械工程, 博士\r
1991, 清华大学, 机械工程, 硕士\r
1990, 清华大学, 机械工程, 学士\r
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工作经历\r
2013-1至2017-1, Journal of Leadership and Organizational Studies, 编委会, 委员\r
2012-1至现在, 中国管理科学, 编委会, 委员\r
2009-11至2009-12, 哈佛大学, 商学院, “哈佛-清华-中欧”高层管理培训项目教授\r
2007-7至现在, 中国管理现代化研究会, 组织行为与人力资源专业委员会, 副主任\r
2006-7至现在, 清华大学, 人力资源与组织行为系（现为领导力与组织管理系）,副主任\r
2003-7至现在, 清华大学, 人力资源与组织行为系（现为领导力与组织管理系）,博士生导师\r
2001-8至现在, 清华大学, 人力资源与组织行为系（现为领导力与组织管理系）,教授\r
2000-7至2004-7, 清华大学和香港中文大学, 合作MBA项目, 主任\r
1997-7至2001-7, 清华大学, 企业管理系, 副教授\r
1994-7至1997-7, 清华大学, 企业管理系, 讲师

研究领域

"组织行为学\r
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领导力开发\r
\r
时空领导力\r
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组织行为与企业战略\r
\r
管理决策与领导力\r
\r
领导与团队"

近期论文

论著:\r
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陈国权; 领导和管理的时空理论, 中国管理科学, 2017, 25(1): 181-196.\r
陈国权; 吴凡; 学习迁移的系统理论：PEEE理论模型的建构和意义, 中国管理科学, 2018, 26(9): 183-196.\r
陈国权; 周琦玮; 量变式学习和质变式学习模型的研究, 管理科学学报, 2018, 21(10): 32-46.\r
陈国权; 面向时空发展的组织学习理论, 管理学报, 2017, 14(7): 982-989.\r
陈国权; 组织学习的时空理论, 技术经济, 2016, 35(8): 15-23.\r
陈国权; 周琦玮; 基于二维矩阵的个体从成功和失败经历中学习的理论和实践研究, 中国管理科学, 2019, 27(9): 93-107.\r
陈国权; 吴凡; 学习的跨维度转化的基本原理和系统过程, 管理学报, 2019, 16(8): 1133-1141.\r
陈国权; 周琦玮; 基于时间维度的组织学习理论——组织从过去经历中学习的模型, 技术经济, 2016, 35(9): 9-20.\r
陈国权; 向姝婷; 基于时间维度的组织学习理论——组织从当前现状中学习的模型, 技术经济, 2016, 35(10): 15-25.\r
陈国权; 向姝婷; 基于时间维度的组织学习理论——组织从未来可能的情景中学习的模型, 技术经济, 2016, 35(11): 1-11.\r
陈国权; 周琦玮; 基于空间维度的组织学习理论——组织从内部学习的模型, 技术经济, 2016, 35(12): 1-12.\r
陈国权; 向姝婷; 基于空间维度的组织学习理论——组织从外部学习的模型, 技术经济, 2017, 36(1): 1-13.\r
Guoquan Chen; Chunhong Liu; Dean Tjosvold; Conflict Management for Effective Top Management Teams and Innovation in China, Journal of Management Studies, 2005, 42(2): 277-300.\r
Shu Zhang; Guoquan Chen; Xiaoping Chen; Dong Liu; Michael D Johnson; Relational Versus Collective Identification Within Workgroups: Conceptualization, Measurement Development, and Nomological Network Building, Journal of Management, 2014,40(6): 1700-1731.\r
Shu Zhang; E Tory Higgins; Guoquan Chen; Managing Others Like You Were Managed: How Prevention Focus Motivates Copying Interpersonal Norms, Journal of Personality and Social Psychology, 2011, 100(4): 647-663. \r
Guoquan Chen; Dean Tjosvold; Chunhong Liu; Cooperative goals, leader people and productivity values: Their contribution to top management teams in China, Journal of Management Studies, 2006, 43(5): 1177-1200.\r
Guoquan Chen; Dean Tjosvold; Knowledge Management in Chinese Organizations: Collectivist Values for Open-Minded Discussions, International Journal of Human Resource Management, 2011, 22(16): 3393-3412.\r
Guoquan Chen; Dean Tjosvold; Shared Rewards and Goal Interdependence for Psychological Safety among Departmentsin China, Asia Pacific Journal of Management, 2012, 29(2): 433-452.\r
Guoquan Chen; Dean Tjosvold; Zhao Huiqun; Ning Nan; Constructive Controversy for Learning and Team Effectiveness in China, Asia Pacific Journal of Human Resources, 2011, 49(1): 88-104.\r
Guoquan Chen; Management Practices and Tools for Enhancing Organizational Learning Capability, SAM Advanced Management Journal, 2005, 70(1): 4-4.\r
Guoquan Chen; Nan Ning; Lan Li; Huiqun Zhao; The Current State and Future Directions of Research and Practice in Organizational Learning and Learning Organization in China, Frontiers of Business Research in China, 2010, 4(2): 231-261.\r
Guoquan Chen; Dean Tjosvold; Organizational values and procedures as antecedents for goal interdependence and collaborative effectiveness, Asia Pacific Journal of Management, 2008, 25(1): 93-112.\r
Guoquan Chen; Dean Tjosvold; Leader productivity and people orientations for cooperative goals and effective teams in China, International Journal of Human Resource Management, 2014, 25(15): 2129-2145.\r
Guoquan Chen; Dean Tjosvold; Conflict Management and Team Effectiveness in China: The Mediating Role of Justice, Asia Pacific Journal of Management, 2002, 19(4): 557-572.\r
Guoquan Chen; Dean Tjosvold; Cooperative Goals and Constructive Controversy for Promoting Innovation in Student Groupsin China, The Journal of Education for Business, 2002, 78(1): 46-50.\r
Jing A.Zhang; Conor O'Kane; Guoquan Chen; Business ties, political ties, and innovation performance in Chinese industrial firms: The role of entrepreneurial orientation and environmental dynamism, Journal of Business Research, 2020, 121: 254-267. \r
Shuting Xiang; Guoquan Chen; Wei Liu; A study of perceived team learning on individual performance: The mediating role of individual reflection and the moderating role of psychological safety, Nankai Business Review International, 2018, 9(2): 162-178.\r
Qiong Wu; Kathryn Cormican; Guoquan Chen; A Meta-Analysis of Shared Leadership: Antecedents, Consequences, and Moderators, Journal of Leadership & Organizational Studies, 2018, 27(1): 49-64.\r
Tingting Chen; Guoquan Chen; Kwok Leung; Learning Goal Orientation And Creative Performance: The Differential Mediating Roles Of Challenge And Enjoyment, Asia Pacific Journal of Management, 2014, 31(3): 811-834. \r
陈国权; 刘薇; 企业组织内部学习,外部学习及其协同作用对组织绩效的影响——内部结构和外部环境的调节作用研究, 中国管理科学, 2017, 25(5): 175-186.\r
陈国权; 陈子栋; 领导授权行为对员工学习能力影响机制研究, 科研管理, 2017, 38(3): 114-127.\r
陈国权; 张中鑫; 郑晓明; 企业部门间关系对组织学习能力和绩效影响的实证研究, 科研管理, 2014, 35(4): 90-102.\r
陈国权; 张中鑫; 赵慧群; 企业环境下个人获取知识和输出知识能力对组织公民行为影响的研究, 中国管理科学, 2013, 21(3): 178-184. \r
陈国权; 孙锐; 赵慧群; 个人、团队与组织的跨层级学习转化机制模型与案例研究, 管理工程学报, 2013, 27(2): 23-31.\r
陈国权; 孙锐; 组织管理视角下的个体学习与行为改造研究, 科学学与科学技术管理, 2013, 34(1): 123-134.\r
陈国权; 王晓辉; 组织学习与组织绩效：环境动态性的调节作用, 研究与发展管理, 2012, 24(1): 52-59.\r
陈国权; 王晓辉; 李倩; 雷家骕; 组织授权对组织学习能力和战略柔性影响研究, 科研管理, 2012, 33(6): 128-136.\r
陈国权; 孙锐; 个体能力发展的相关方法与策略途径研究, 科学学与科学技术管理, 2011, 32(9): 157-165.\r
陈国权; 赵晨; 变化环境下组织中多层次学习及整体协调优化的仿真研究, 中国管理科学, 2011, 19(2): 183-192.\r
陈国权; 赵慧群; 团队互动双F导向理论、量表开发及互动风格, 经济管理, 2011, 33(3): 79-86.\r
陈国权; 赵晨; 领导影响团队成员学习能力二维多层次模型的实证研究, 管理工程学报, 2010, 24(4): 1-13.\r
陈国权; 付悦; 郑晓明; 企业管理者人格类型与个体学习能力关系研究, 科研管理, 2010, 31(5): 68-78.\r
陈国权; 宁南; 团队建设性争论、从经验中学习与绩效关系的研究, 管理科学学报, 2010, 13(8): 65-77.\r
陈国权; 赵慧群; 中国企业管理者个人、团队和组织三层面学习能力间关系的实证研究, 管理学报, 2009, 6(7): 898-905.\r
陈国权; 李兰; 中国企业领导者个人学习能力对组织创新成效和绩效影响研究, 管理学报, 2009, 6(5): 601-606.\r
陈国权; 宁南; 组织从经验中学习:现状、问题、方向, 中国管理科学, 2009, 17(1): 157-168.\r
陈国权; 组织学习和学习型组织:概念、能力模型、测量及对绩效的影响, 管理评论, 2009, 21(1): 107-116.\r
陈国权; 周为; 领导行为、组织学习能力与组织绩效关系研究, 科研管理, 2009, 30(5): 148-154.\r
陈国权; 周为; 蒋璐; 中国企业团队领导行为、团队学习能力与绩效关系的实证研究, 科学学与科学技术管理, 2009, 30(4): 181-187. \r
陈国权; 学习型组织整体系统的构成及其组织系统与学习能力系统之间的关系, 管理学报, 2008, (6): 832-840.\r
陈国权; 付悦; 赵慧群; 企业环境下个人获取和传递知识的路径图研究, 科学学研究, 2008, (4): 793-799.\r
陈国权; 赵慧群; 蒋璐;刘大伟; 团队心理安全、团队学习能力与团队绩效关系的实证研究, 科学学研究, 2008, 26(6): 1283-1292.\r
陈国权; 复杂变化环境下人的学习能力:概念、模型、测量及影响, 中国管理科学, 2008, (1): 147-157.\r
陈国权; 团队学习和学习型团队:概念、能力模型、测量及对团队绩效的影响, 管理学报, 2007, (5): 602-609.\r
陈国权; 学习型组织的学习能力系统、学习导向人力资源管理系统及其相互关系研究——自然科学基金项目(70272007)回顾和总结, 管理学报, 2007, (6): 719-728.\r
陈国权; 改善组织的“心智模式”, 21世纪商业评论, 2007, 40(12): 106-107.\r
陈国权; 郑红平; 组织学习影响因素、学习能力与绩效关系的实证研究, 管理科学学报, 2005, 8(1): 41-54.\r
陈国权; 学习型组织的组织结构特征与案例分析, 管理科学学报, 2004, 7(4): 56-67.\r
陈国权; 人的知识来源模型以及获取和传递知识过程的管理, 中国管理科学, 2003, 11(6): 86-94.\r
陈国权; 学习型组织的过程模型、本质特征和设计原则, 中国管理科学, 2002, 10(4): 86-94.\r
陈国权; 李赞斌; 学习型组织中的学习主体类型与案例研究, 管理科学学报, 2002, 5(4): 51-60.\r
陈国权; 马萌; 组织学习评价方法和学习工具的研究及在30家民营企业的应用, 管理工程学报, 2002, 16(1): 25-29.\r
陈国权; 组织与环境的关系及组织学习, 管理科学学报, 2001, 4(5): 39-49.\r
陈国权; 马萌; 组织学习的模型、案例与实施方法研究, 中国管理科学, 2001, 9(4): 65-74.\r
陈国权; 马萌; 组织学习——现状与展望, 中国管理科学, 2000, 8(1): 66-74.\r
陈国权; 马萌; 组织学习的过程模型研究, 管理科学学报, 2000, 3(3): 15-23.\r
陈国权; 我国企业在实施CIMS过程中的若干管理问题研究, 管理工程学报, 1999, 13(3): 37-40.\r
陈国权; 马新; 高科技企业新产品开发设想来源的实证研究, 管理科学学报, 1999, 2(1): 96-101.\r
赵晨; 高中华; 陈国权; 问题情境、注意力质量与组织从偶发事件中学习, 系统工程理论与实践, 2017, 37(1): 191-204.\r
赵晨; 高中华; 陈国权; 团队领导学习策略对组织学习影响的仿真研究, 系统工程理论与实践, 2015, 35(8): 2074-2082.\r
赵晨; 高中华; 陈国权; 我国政府从突发公共事件中学习的步骤及对策, 科技管理研究, 2015, 35(2): 103-107.\r
赵晨; 陈国权; 高中华; 领导个人学习对组织学习成效的影响:基于情境型双元平衡的视角, 管理科学学报, 2014, 17(10): 38-49.\r
宁南; 陈国权; 付悦; 马菁蕴; 感知的学习导向与个体绩效:个体从经验中学习的中介作用, 软科学, 2014, 28(1): 81-85.\r
付悦; 陈国权; 组织性格决定组织命运——以组织学习能力作为中介的模型, 经济管理, 2012, 34(8): 97-104.\r
孙锐; 陈国权; 企业跨部门心理安全、知识分享与组织绩效间关系的实证研究, 南开管理评论, 2012, 15(1): 67-74.\r
孙锐; 陈国权; 知识工作、知识团队、知识工作者及其有效管理途径——来自德鲁克的启示, 科学学与科学技术管理, 2010, 31(2): 189-195. \r
赵慧群; 陈国权; 团队两种多样性、互动行为与学习能力关系的研究, 中国管理科学, 2010, 18(2): 181-192.\r
蒋璐; 陈国权; 宁南; 管理代沟:当代中国不同年龄管理者文化价值观差异的初步探索研究, 科学学与科学技术管理, 2009, 30(3): 185-191. \r
赵慧群; 陈国权; 同而不和:群体决策中的阿背伦悖论, 科学学与科学技术管理, 2008, (9): 35-40.\r
周为; 陈国权; 中国企业家领导行为三维模型分析与应用, 中国人才, 2008, (19): 63-64.\r
赵慧群; 陈国权; 付悦; 团队学习心理准备模型, 科学学与科学技术管理, 2008, (6): 182-187.\r
闫芬; 陈国权; 实施大规模定制中组织知识共享方法研究, 管理工程学报, 2002, 16(3): 39-44.\r
Inga Hoever; Jing Zhou; Guoquan Chen; Feeling inspired, being creative: Inspiration as a mechanism to fuel employee creativity, The 75th Annual Meeting of the Academy of Management, Canada, 2015-8-7至2015-8-11.\r
陈国权; 《组织行为学》, 《清华大学出版社》, 2006.