个人简历

张慧晶，女，1972年出生，陕西省人。1993年7月毕业于陕西汉中师范学院中文系。1993年9月至1996年7月，在南开大学汉语言文化学院学习，获文学硕士学位，专业为对外汉语教学与研究。 1996年7月起留南开大学汉语言文化学院任教。1999年9月被教育部、国家汉办选拔为小语种储备师资，并得到资助于1999年9月-2001年9月全脱产先后在北京语言大学出国培训部、法国UNIVERSITE DE LA ROCHELLE大学分别学习一年法语。2003年12月晋升副教授。2004年5月至2008年4月受国家汉办委派，在哥伦比亚安第斯大学语言与社会文化研究系任公派汉语教师。2008年5月至2018年1月，任安第斯大学孔子学院中方院长。2018年1月任期结束回国。2014年起，为孔子学院总部聘请的“孔子学院总部国际汉语教材专家工作组成员”。
教材编写：
（1）参编《汉语水平考试（初、中等）分项模拟题库：听力理解》、《汉语水平考试（初、中等）分项模拟题库：语法结构》、《汉语水平考试（初、中等）分项模拟题库：阅读理解》，南开大学出版社，1999年。
（2）参与编著普通高等教育“九五”国家级重点教材一部：《现代汉语理论教程》，刘叔新主编，高等教育出版社,2002年7月。与袁明军合作撰写第三章第十一节“短语、单句和句法成分”，本人撰写了3万字。
（3）教材《初级汉语口语》（第一册），第一作者，南开大学出版社，2005年1月。
（4）教材《初级汉语口语》（第二册），第一作者，南开大学出版社，2006年1月。
（5）教材《体验汉语----文化篇》，参编，高等教育出版社，2006年7月。
（6）教材《初级汉语口语》（第三册），第一作者，南开大学出版社，2006年12月。
（7）教材《跟大头儿子和小头爸爸学汉语——现代汉语视听说教材》，参编，北京语言大学出版社。 2008年6月。
（8）教材《循序渐进汉语》（第一册），主编，第一作者，哥伦比亚安第斯大学出版社，2009年2月。
获奖情况：
1、在天津市语言学会第九届学术年会（2000年5月）上，论文《浅议表疑问的“怎么”的语法意义》，被评为优秀论文三等奖。
2、2008年12月，在第三届全球孔子学院大会上，获“全球孔子学院先进个人奖”。
3、2009年12月，在第四届全球孔子学院大会上，获“全球孔子学院先进个人奖”。
4、2010年12月，在第五届全球孔子学院大会上，获“全球孔子学院先进个人奖”。
5、2010年12月，主编教材《循序渐进汉语》（第一册），在第五届全球孔子学院大会上获“国际优秀汉语教材奖”。
6、2014年9月，中国国家汉办、孔子学院组织的“难忘的岁月”主题征文活动中，作品《迷茫、坚持、成长与梦想》获二等奖。
7、2014年12月，在国家汉办、孔子学院总部举办的“最美汉语教师”评选中，获冠军。
8、2017年11月，获安第斯大学“安第斯大学孔子学院首个十年优秀领导奖”。

研究领域

对外汉语词汇教学、国际汉语教材研究""

近期论文

（1）论文《从“打”的义素分析看语义结构的层次性》，《汉中师范学院学报》1995年第3期。被人大报刊复印资料《语言文字学》全文转载，1995年第11期。
（2）论文《中国菜肴的名称构成》，见《学汉语》1995年第12期，1996年第2期。
（3）论文《有关现代汉语语素性质的几个问题》，见《汉语言文化研究》（6），天津人民出版社， 1998年8月。
（4）论文《语义特征研究概观》（与袁明军合作），见《汉语学习》1999年第5期，全文转载于人大报刊复印资料《语言文字学》2000年第1期。
（5）论文《谈谈中高级阶段汉语词汇教学》，见《对外汉语教学与教材研究论文集》，国家对外汉语教学领导小组办公室教学业务处编，全国中青年教师对外汉语教学讨论会论文(北京)。华语教学出版社，2001年。
（6）论文《“动词+得/不+了”的搭配与语义问题》，见《汉语言文化研究》（8），天津人民出版社，2001年11月。
（7）论文《谈谈初级阶段汉语词汇教学》，见《汉语与汉语教学探讨集》（2001），中国对外汉语教学学会华北分会编，天津古籍出版社，2002年11月。
（8）论文《试论汉语词语的文化附加义》，见《汉语学习》2003年第3期。全文收入《对外汉语词汇及词汇教学研究》，商务印书馆，2006年7月。
（9）论文《语义功能语法与词汇语法的比较》（与袁明军合作，第二作者）, 见《汉语学习》2003年第6期。
（10）论文《商品品牌名称的修辞特点》, 见《天津市对外汉语教学探讨集》，2005年。
（11）论文《对外汉语学习词典应注意的几个词义处理问题》，见《辞书研究》2006年第3期。
（12）论文《浅议重读表疑问的“怎么”与谓词的搭配及语法意义，见《汉语教学谈——南开对外汉语教学及管理文集》，石锋，施向东主编，南开大学出版社。2009年3月。
（13）论文《从< 循序渐进汉语>谈编教材的几个想法》，《世界汉语教学学会通讯》，2009年第3期。后受《世界汉语教学学会通讯》编辑部之邀，对本文略加修改后，刊于《世界汉语教学学会通讯》，2011年第5期（总第13期）（“我使用的汉语教材”征文特刊），名为《< 循序渐进汉语>:谈编写汉语教材的几个想法》。
（14）论文《汉语西班牙语词缀对比初探》（与袁明军合作，第二作者），《通化师范学院学报》，2014年01期。
（15）论文《论语别体教材< 循序渐进汉语>的练习设计》，《汉语国际传播研究》，商务印书馆，2014年01期。
（16）论文《西语区汉语教学特点与语别化教材< 循序渐进汉语>的编写》，《汉语国际教育论集》，南开大学出版社，2014年12月。
（17）论文《母语为西班牙语的初级汉语学生词语偏误分析》（与袁明军合作，第二作者），《汉语国际传播研究》，2014年02期，商务印书馆，2015年7月。
（18）论文《拉丁美洲孔子学院发展的现状、困惑及对策》，《汉语国际传播研究》，2015年01期，商务印书馆。
（19）论文《海外汉语教师志愿者项目培训、管理及评估方式》，《世界汉语教学学会通讯》,2015年第2期（总第27期)。
（20）论文《西语区汉语教材《循序渐进汉语2》的编写实践——兼谈《国际汉语教学通用课程大纲》与汉语教材编写的相互促进作用》，《汉语国际传播研究》，2017年5月，商务印书馆。