个人简历

教育背景
1986.9-1993.6：陕西师范大学，继获心理学学士、硕士学位。
2001.9-2004.6：天津师范大学心理与行为研究院，获心理学博士学位
工作经历
1993.9-2000.6：海南师范大学，继任心理学讲师、副教授。
2004.9-2007.6：华东师范大学心理系博士后流动站，从事基础心理学研究。
2007.9-现今 ：南开大学社会心理系，继任副教授、教授。
获奖成果
天津市社会科学优秀成果三等奖（2013年）
南开大学本科生创新科研优秀项目二等奖团队指导教师（2011年）
南开大学2011年社会科学研究优秀成果奖（2011年）
2008-2010年度天津高教研究优秀成果优秀奖（2010年）
南开大学校级本科优秀毕业论文指导教师（2010）
南开大学本科生创新科研优秀项目三等奖团队指导教师（2009年）
南开大学优秀宿舍导师二等奖（2008年）
中国高等教育学会优秀学术论文三等奖（2004年）
主编的《成功妈妈聪明宝宝》获“2003年度全国优秀畅销书”（2004年）
天津师范大学研究生奖学金一等奖（2002年）
海南师范大学青年教师教学一等奖（2000年）
海南师范大学教学成果二等奖（2000年）
海南省优秀学术论文三等奖（1997年）
著作
独著《高效学习：专注与情绪干扰抑制的脑认知功能》， 2010年10月，南开大学出版社。
合著《领导学研究与评论（中浦院书系）》，2011年7月，人民出版社。
合著《高效率学习的心理学研究》，2006年2月，教育科学出版社。
合著《儿童数学认知结构的发展与教育》，2005年3月，人民教育出版社。
合著《大学生心理健康与自我调适》，2002年2月，陕西人民教育出版社。
教材
2012-2000年期间，将研究成果用于社会服务，主编13套早期教育教材（含幼儿、亲子及教师用书，MPR数码有声读物），产生良好社会影响，获2003年度全国优秀畅销书奖
研究课题
主持2012年度国家社科基金项目“集体智慧在协同创新中的生成与应用研究”（12BSH053）。
主持2011年度天津市科技计划项目 “科技研发团队创新能力的制约因素与对策研究” （11ZLZLZF03300）
主持2011年度中央高校基本科研业务费专项资金资助项目（跨学科创新团队建设基金项目NKZXTD1103）之城市化进程中的政府治理模式与公共服务政策的人因依据子课题
主持2009年全国教育科学规划教育部重点课题“高效率学习中情绪对注意的影响机制研究”（DBA090294）
主持2009年度教育部人文社会科学研究一般项目“高效率学习的情绪机制与青少年学业辅导”（09YJAXLX011）
主持2008年天津市哲学社会科学研究规划项目“高效率学习中选择性注意与情绪干扰抑制研究”（TJJX08-2-072）
主持2006年上海市博士后科研基金项目“情绪与非情绪干扰抑制的脑功能研究” （06R214127）
主持2003年教育部哲学社会科学重大课题攻关项目（03JZD0029）黎族青少年心理素质子课题
主持2001年美国亚联董“大学生两性平等教育课程建设”项目校园行为问题子课题
主持2000年教育部人文社科重点基地重点项目“高效率学习与信息加工”（2000ZDXMXLX005）选择性注意子课题
主持2000年海南省教育厅科研资助项目“海南中小学生心理健康评估与教育模式的研究”
讲授课程
认知心理学；教育心理学；发展心理学；心理学专题研究；应用心理学专题

研究领域

分布式认知与创造力，人机交互，学习与行为适应，文化与教育心理""

近期论文

Zhou, X, Jing He and Kan Chen (2012). Heuristic for Preschoolers: An Experimental Study of Traditional Anchoring Effect. 2012 2ND INTERNATIONALCONFERENCE ON APPLIED SOCIAL SCIENCE (ICASS 2012), VOL 3, 464-469. (ISSHP)
周详,曾晖(2010).从实物消费到概念消费:消费行为的新形态及研究进展.北京工商大学学报,148(6),68-74.
周详,王青 刘永慧(2010). 如何提高企业公益活动的质量.企业管理,6,18-19.
周详,潘慧(2010).元情绪:危机处理中领导者的自我情绪管理.中国浦东干部管理学院学报,2,64-70.
周详,程乐华(2010).共情对直接利他的发生学意义.人文杂志,186(5),187-193.
周详,黄慧,白学军(2010).元情绪对高一学生学习适应性及成绩的影响.中国特殊教育,122(8),80-84.
周详,钱君(2009).语词分析下结构式写作在应对负性生活事件中的作用.心理与行为研究, 7(3),207-212.
周详(2009).创造教育中大学生积极心理资源的开发.见张开逊，蒋毅坚 (编).2008中国高校创造教育论坛文集(pp.405-411).北京：北京工业大学出版社.
Zeng, H; Zhou, X（通讯作者）; Han, JL(2009). Employee Engagement and Personal Performance in Hotel Service Industry of China. Proceedings - 6thInternational Conference Service Systems and Service Management, ICSSSM'09,710-715.(EI ,ISTP)
周详,文悦(2009). 金融危机下的消费者需求与动机. 企业管理,8,80-82.
Zhou, X, Shen, DL, Cope, T(2009). Age-Related Changes in Executive Inhibition of Emotional and Non-emotional Interference. Proceedings - 5th International Conference on Natural Computation, ICNC 2009,222-226. (EI)
周详,潘慧(2008).领导行为:企业并购整合研究的新方向.心理科学,31(6),1513-1516.
曾晖,周详（通讯作者）(2007).教师工作倦怠与积极心理资源开发.中国学校卫生, 29(7),671-672.
周详,杨治良(2007).理性学习的局限：道德情绪理论对道德养成的启示.道德与文明,148(3),57-60.
周详,沈德立(2006). 高效率学习的选择性注意研究.心理科学, 29(5),1159-1163.
周详,白学军(2006). 抑制性控制的认知与人格因素.心理科学, 29(3),690-694.
周详(2006).公民道德教育中的家庭心理建设.陕西青年干部管理学院学报, 76(4),37-38.
Zhou, X; Cope, T; Bai, XJ; Shen, DL(2004). The executive inhibition of neutral and emotional interference. International Journal of Psychology, 39 (5-6), 544.（SCI）
周详(2004).高校学生对SARS疫情的危机反应和全员成长的干预策略.中国学校卫生, 25(3),346-347.
周详(2001).高校公关教育中方案教学的理论与实践.中国高教研究,10(6),91-92.
中国发明协会高校创造教育分会理事，国际行为发展研究会会员，中国心理学会会员，天津心理学会及社会心理学会理事。《心理学报》、《心理与行为研究》、international Journal of psychology审稿人。