个人简历

教育背景
2013.10.12－2014.11.8 美国哥伦比亚大学，国家公派访问学者
2004.9-2007.7 清华大学人文社会科学学院，博士
1999.9-2002.7 北京师范大学教育学院，硕士
1995.9-1999.7 西华师范大学教育系，本科
工作经历
2017.4- ，南开大学周恩来政府管理学院行政管理系，教学科研。
2014.6- ，南开大学人权研究中心（国家人权研究基地），人权教育研究。
2014.4- 2017.3，南开大学周恩来政府管理学院高等教育研究所，教学科研。
2007.7-2014.4，南开大学高等教育研究所，教学科研。
获奖成果
1.2008年度中国高等教育学会第四届全国优秀博士论文奖励。
2.2009年中国高等教育学会学术论文三等奖、天津市高教学会一等奖。
3.2008、2009、2010年连续获南开大学社科优秀科研成果奖。
4.2005年度清华大学人文学院法鼓山人文一等奖学金，清华大学综合优秀三等奖。
5.2004年获得北京市优秀教学研究成果一等奖(署名第三)。
著述
1.陈超.权力制约的逻辑：高校内部社群权力的作用机理及引导机制[M]，中国社会科学出版社/南开大学出版社，2020.
2.陈超.中国重点大学制度建设中的政府干预研究[M]，广东高等教育出版社，2009.
3.沈亚平主编.学术诚信与建设[M]，高等教育出版社，2017年10月，撰写第四章并负责初稿的通稿工作。
4.陈超.高等教育理念的变革[A].王英杰，刘宝存.中国教育改革开放40年（高等教育卷）[M].北京：北京师范大学出版社，2019年2月版.
5.陈超.2018·全国人权教育与研究研讨会综述[A].常健主编.中国人权事业发展报告（2019）[R].社会科学文献出版社，2019年10月版.
6.Chen Chao. Summary of the \

研究领域

公共行政理论、公共危机管理、公共财政、教育政策、人权教育等""

近期论文

1.深化学术情感交融，营造良好学术生态，中国社会科学报，2022.2.15
2.从压力到合力：专项治理过程机理再检视——一个弱治理情境的扎根分析，中国行政管理（CSSCI，公管类A刊），2021（11
3.学术歧视与学术权利的平等保护——基于学术生态环境的视角，清华大学教育研究（CSSCI），2021（5）
4.如何让人才称号回归学术性荣誉性本质，光明日报访谈，2020年12月19日
5.国税地税合并的制度逻辑及其对中央和地方政府关系的影响，中国行政管理（CSSCI，公管类A刊），2019（8）
6.《贞观政要》的行政思想及其当代价值，长安大学学报（社会科学版），2019（2）
7.分众时代社会舆论的泛化特征与供给结构研究，河北学刊（CSSCI），2018（1）
8.大学内部治理能力提升路径探析——基于权威与自治的包容性增长，清华大学教育研究（CSSCI），2017（6）
9.职称评审权下放至高校 这个“权”怎么用，光明日报访谈，2017年12月22日。
10.重点大学从未忽略寒门学子，光明日报，2017年5月20日（《新华文摘》2017年第15期全文转载）
11.美国一流大学遗传机制溯源，徐州工程学院学报（社科版），2017（3）
12.师生关系，难以言说的背后，光明日报访谈，2017年2月8日01版。
13.高校内部纠纷中的司法介入与诉讼救济，湖北社会科学（CSSCI），2016（11）
14.金牛，陈超，我国公立高校结构性产能过剩的剖析与治理，教育与经济（CSSCI），2016（6）
15.持续实现教育公平，为中国社会发展注入新动力——国务院新闻网专访，2016年12月6日
16.新政策将给高校带来什么新变化？光明日报访谈，2016年11月16日第6版
17.申请-审核制能否成为博士生选拔新标准？光明日报访谈，2016年10月26日第4版
18.美国一流研究型大学教师和管理人员结构的纵向研究，清华大学教育研究（CSSCI），2015（6）
19.试论大学的师管比及其意义——基于美国公立旗舰大学的统计分析，教师教育研究（CSSCI），2014（4）
20.从大学审查制度透视美国学术自由的限度和挑战，清华大学教育研究（CSSCI），2014（4）
21.美国研究型大学的战略规划及其秉持的理念，外国教育研究（CSSCI），2013（8）
22.高文豪，陈超，美国研究型大学教师职称晋升权力分治现象——以哈佛大学文理学院终身教职晋升为例，教师教育研究（CSSCI），2013（6）
23.美国研究型大学卓越人才的选拔与培养，高等教育研究，2013（3）
24.高水平大学教师招聘问题的思考，徐州工程学院学报（社科版），2013（3）
25.从学术革命透视美国研究型大学崛起的内在力量，清华大学教育研究（CSSCI），2012（4）
26.收费政策下贫困研究生相关问题的界定与资助对策，徐州工程学院学报（社科版）（新华文摘转摘主要观点），2012（4）
27.斯坦福大学的自由与卓越，考试研究，2012（4）
28.美国研究型大学教学奖研究，清华大学教育研究（CSSCI），2011（5）
29.美国研究型大学的教学激励机制及其启示，高等教育研究（CSSCI），2011（5）
30.中美顶尖研究型大学校长就职演讲内容的比较研究——基于词频的分析，国家教育行政学院学报（CSSCI），2010（8）
31.美英荷三国高校内部质量保障机制比较研究，外国教育研究（CSSCI），2010（6）
32.从高等学位授予数量透视美国的竞争力基础，清华大学教育研究（CSSCI），2010（4）
33.美国的“国家大学”理念及其影响，比较教育研究（CSSCI），2009（12）
34.高校学费的依据及收费标准——兼与吴开俊、范先佐先生商榷，江苏高教（CSSCI），2009（6）
35.中美研究型大学教育学科建设的比较研究，教师教育研究（CSSCI），2009（6）
36.改革开放以来中国高等教育哲学理念的发展，国家教育行政学院学报（CSSCI），2009（9）
37.政府支持力度对我国研究型大学的影响——以20所研究型大学为样本，清华大学教育研究（CSSCI），2009（4）
38.美国的世界一流大学战略与启示，中国高教研究（CSSCI），2008（11）
39.从联邦政府的三次干预透视美国研究型大学的发展，比较教育研究（CSSCI），2008（10）
40.维持世界卓越：美国竞争力计划和综合国家战略，清华大学教育研究（CSSCI），2008（3）
41.西方世界一流大学建设中的国家干预，高等教育研究（CSSCI），2006（4）
42.知识、良知与理性精神——大学教育的本质及其对和谐社会的意义，复旦教育论坛（CSSCI），2006（3）
43.研究生教育收费的制度缺失及其生成，学位与研究生教育（CSSCI），2006（1）
44.大学的专业建构范式及其效用，比较教育研究（CSSCI），2006（1）
45.国外实践教育的理念与实践，外国教育研究（CSSCI），2005（11）
46.试论高校专业办学中的结构成本问题，江苏高教（CSSCI），2005（3）
47.美国高校研究生收费政策新探，中国高教研究（CSSCI），2005（8）
48.西方大学拓展交往功能述评，比较教育研究（CSSCI），2004（5）
49.从文化全球化看世界一流大学的交往功能，外国教育研究（CSSCI），2004（3）
50.高等学校迎评促建工作的若干思考，北京教育（高教版），2003（10）
51.世界一流大学的普世精神及其悖论，外国教育研究（CSSCI），2003（8）
52.学习化社会与成人教育转型，成人教育，2003（6）
53.产业结构现代化与高校人才培养模式改革，现代教育科学（高教版），2003（5）
54.大众化前后美国高等教育体系的建构：经验与启示，广西大学学报（哲学社会科学版）（CSSCI），2002（3）
55.21世纪的高等教育：市场经济条件下若干发展性思考（译文），比较教育研究（CSSCI），2001（12）
56.研究生培养中学术门户现象探析及对策研究，比较教育研究（CSSCI），2001（11）
57.产业结构现代化与高教结构改革，江苏高教，2001（4）
58.论国民教育理论与教育现代化的统一性，教育理论与实践（CSSCI），2001（3）
南开大学人权研究中心（国家人权研究基地），副研究员