曹梅
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资料介绍
个人简历
曹梅,女,1977.8,获南京师范大学教育技术学学士、硕士学位,南京大学管理学博士学位。南京师范大学“青蓝工程”优秀青年骨干教师;Intel未来教育培训项目的全国骨干教师;南京市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0(2021-2023)专家团队成员;受国家留学基金委资助在美国访学1年。正在主持国家社科基金教育学一般项目1项,主持完成教育部人文社科项目、江苏省教育科学“十二五”规划重点项目各1项、承担来自区域、学校和教育科技企业的横向合作项目4项,近年来,共发表期刊论文30余篇,参著2部。主要科研项目:面向课堂深度合作学习的交互会话改进策略研究,国家社会科学基金“十三五”规划教育学一般课题,正在主持,2017-教育网站评价的定量方法及其实证研究,2009教育部人文社会科学基金青年项目,主持,2009-2012,已结项;中小学校教育技术服务模式:美国经验与本土实践,江苏省“十二五” 教育科学规划重点课题,主持,2013-2018,已结项;基于翻转课堂的专业课教学探索,2014南京师范大学教学改革重点项目,主持,2015-2017,已结项;南京市职业教育骨干教师信息化教学能力建设(横向),南京市职教教研室,主持,2014-2017,已结项;南京市觅秀街中学课改合作(横向),南京市江宁区教育局,主持,2015-2019,已结项;教学与学术研究领域获奖:2018年,信息化领导力,2018国家精品在线开放课程,排名第三2015年,信息化支持下的学习力构建,校教学成果特等奖,排名第四2012年,获南京师范大学“青蓝工程”优秀青年骨干教师称号研究领域
信息化教学设计;学习行为分析;项目化学习""近期论文
曹梅,朱晓悦,沈书生.父母教育卷入对中学生在线学习表现的影响——江苏省中小学在线教学调查研究报告之一[J].华东师范大学学报(教育科学版),2022,40(04):16-28.朱晓悦,曹梅,厉浩.在线学习中父母教育卷入的影响及其交互效应[J].现代远距离教育,2021(06):47-55.曹梅,马悦.翻转课堂课前深层次学习的问题生成策略研究[J].电化教育研究,2020,41(11):101-107.曹梅.大学生混合学习行为表现及其作用机制[J].现代远距离教育,2020,(1)曹梅,宋昀桦.在线作业的用户体验及其影响因素研究[J].现代教育技术,2020,(2)曹梅. 区域教师信息技术应用能力及其影响因素调查[J],南京晓庄学院学报,2019, (6)曹梅, 朱晓悦. 在线课程设计的建构主义范式诠释——美国BrainPOP在线课程的案例研究[J],电化教育研究,2019, (12)曹梅. 学习类APP,当对教育怀有敬畏之心[N],中国教育报:信息化03,2019-8-3曹梅, 白连顺,面向数学问题解决的合作学习过程模型及应用[J],电化教育研究,2018, (12)曹梅. 打开课堂合作学习的黑箱:来自CSCL的经验[J],教育发展研究,2018, (20).曹梅. 美国智慧教室的另一种形态[N],中国教育报:环球教育07,2018-9-14曹梅, 沈书生, 柏宏权. 数字化校园到智慧校园的差距与行动——来自南京市若干学校的调研分析[J],电化教育研究,2018, (1).夏琪, 曹梅, 沈书生. 信息化工具切入教学的有效方式[J],现代教育技术,2017, 27(7)沈书生, 曹梅, 柏宏权. 信息化教育在行动·走进南京[M].上海交通大学出版社,2016.12南京市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0(2021-2023)专家团队成员CSSCI期刊外审专家 相关热点
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