个人简历

崔军，男，东南大学工学学士，南京大学教育学博士，英国牛津大学访问学者；牛津大学教育学会（OES）、美国工程教育学会（ASEE）、国际电子电气工程师学会（IEEE）、中国研究生教育学会会员；南京大学课程与教学研究所特约研究员；教育部课程教材研究所技术与工程教育研究基地、国际技术与工程教育协会中国中心研究员；
近年来，已主持完成国家社会科学基金教育学一般项目、教育部人文社会科学青年基金项目、江苏省社会科学基金重点项目等省部级课题多项。研究成果获高等学校科学研究优秀成果三等奖、全国教育科学研究优秀成果二等奖、江苏省哲学社会科学优秀成果三等奖等省部级科研奖励，获其它厅局级奖励多项。
承担《量化教育研究方法》、《技术教育原理》、《比较职业技术教育》等课程教学。积极参加国际学术交流，受国家公派留学基金资助曾在牛津大学教育学院从事访问研究员工作；曾赴英国文化协会（BC），英国伦敦大学学院、威斯敏斯特大学、皇后玛丽学院、伍斯特大学和香港理工大学等高校访问，赴美国里海大学参加“工程研讨课程”教师教学发展项目。
欢迎对上述方向感兴趣的学生报考，也欢迎具有跨学科专业背景的学生报考。

研究领域

创新与创业教育、技术与工程教育、职业与技能教育等""

近期论文

出版专著《中外高等工程教育课程研究》、《创业教育对大学生创业品质的影响机制及培养策略》，编著（副主编）2部；发表CSSCI、SSCI期刊论文二十余篇，其中一级权威期刊论文6篇，二级权威期刊论文5篇，SSCI一区期刊论文3篇，国际权威基本科学指标ESI“高被引”论文1篇。
兼任教育部基础教育技术教学指导专业委员会副秘书长。