个人简历

男，汉族，中共党员，山东莘县人。2003年9月考入聊城大学教育科学学院，先后在聊城大学、华南师范大学、西南大学获得教育学学士学位（2007年）、硕士学位（2010年）、博士学位（2014年）。2014年7月进入北京师范大学教育学部博士后科研流动站，2016年7月出站进入聊城大学教育科学学院。

研究领域

教育社会学；农村教育；教师教育""

近期论文

陈国华,袁桂林.学校联盟:农村小规模学校发展的新探索[J].中国教育学刊,2016,(06):54-57.
陈国华.城乡等值:破解农村教育难题的关键[J].人民教育,2016,(12):28-30.
陈国华,张诗亚.论学校教育传承民族文化的有限性[J].中国教育学刊,2014,(05):49-52.
陈国华,吴晓蓉.民族地区义务教育治理内卷化研究——基于云南省Z县的教育调查[J].教育发展研究,2014,(02):38-42.
陈国华.高中与大学衔接的现状反思与改进路径[J].当代教育科学,2016,(06):3-6.
陈国华,田振华.教师专业发展的社会文化转向及路径选择[J].当代教育与文化,2015,(06):93-97.
陈国华.农村教师专业发展的“短长”论[J].教育科学研究,2015,(11):67-70.
陈国华.教师知识分子角色的迷失与归位[J].当代教育科学,2013,(22):33-35.
陈国华.农村教师文化批判视野的缺失与培养[J].现代教育论丛,2013,(03):48-51.
陈国华.论教育社会学的学科定位[J].宁波大学学报(教育科学版),2015,(05):32-36.
陈国华,郑淮.质的教育社会学研究探析[J].宁波大学学报(教育科学版),2010,(01):10-13.
陈国华,杨昌勇.教育社会学“结构与行动”关系嬗变及启示[J].教育理论与实践,2016,(04):3-7.