杨尊伟
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资料介绍
个人简历
杨尊伟,山东汶上人,济南大学高等教育研究院、教育与心理科学学院副教授,北京师范大学教育学博士,从事专业为比较教育学著作1.(参著)刘宝存著.创建世界一流大学政策的国际比较研究[M].北京:北京师范大学出版社,20202.(参著)刘宝存著.综合高中发展模式的国际比较研究[M].太原:山西教育出版社,20193.(参编)徐文广主编.山东省高等学校科研发展报告(2011-2015)[M].济南:山东大学出版社,20174.(参编)邓涛主编.新课程与教师素质发展[M].北京:北京出版社,2005科研项目先后参与国家级、省部级课题多项,主持省部级课题3项,主要项目如下:1.主持全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“美国研究型大学参与区域创新的路径及成效研究”(DDA190324)2.主持山东省社会科学规划一般项目“区域创新系统视域下美国研究型大学与科技园互动发展研究”(19CJYJ05)3.主持山东省教育科学“十三五”规划重点课题“山东省高等教育国际化政策及其实施效果研究”(ZZ2019060)4.主持学校博士基金项目“美国研究型大学学术创业模式研究”(160100180)5.主持学校社科基金重点项目“斯坦福大学学术创业模式研究”(16ZD02)6.主持2004年度校级科研基金项目“澳大利亚高等教育国际化的借鉴与启示”7.参与全国教育科学“十二五”规划国家重大课题“一带一路战略中扩大教育开放研究”(VGA150001)8.参与教育部人文社会科学研究青年基金项目“利益相关者视野下的高校本科专业设置变革研究”(12YJC880031)9.参与山东省社会科学规划重点项目“高校专业课程德育价值实现路径及方法研究”(16CSZJ02)10.参与全国教育科学规划国家一般项目“国际视阈下的中国民办高等教育经费政策研究”(BIA130081)11.参与教育部人文社科基地重大项目“创建世界一流大学政策的国际比较研究”(13JJD880001)12.参与教育部哲学社会科学研究重大攻关项目“中国特色高等教育思想体系研究”(13JZDW004)13. 参与全国教育科学“十二五”规划国家一般项目“知识生产模式下地方高校智库建设研究”(BIA150114)14. 参与山东省社会科学规划一般项目“山东省中小学校园欺凌实证研究”(16CJY16)15. 参与教育部人文社科一般项目“我国中小学校园欺凌加害者与受害者特征研究”(17YJA880092)16. 参与《中国大百科全书》第三版(教育卷之比较教育)的编纂,负责1-15条目的撰写17.参与《教育大辞典(第三版)》的编纂,负责部分辞条的撰写和修订获得荣誉1.获得2004年东北师范大学优秀毕业研究生2.(第一作者)论文《澳大利亚高等教育国际化发展及动因探析》获得山东省高等教育学会首次优秀高等教育研究成果论文类三等奖(2009061)3.获得2015-2016年度《顾明远教育研究发展基金》奖(2015005)4.获得2015年北京师范大学研究生学业奖学金二等奖5.指导的本科毕业论文获得济南大学2019届本科优秀毕业论文奖(2019155)主讲课程专业课程:比较教育学、高等教育学、学校管理学、管理学原理教师教育课程:教师专业发展基础、教育政策与法规研究领域
"比较高等教育、高等教育政策与管理"近期论文
1.杨尊伟.十大趋势:为了明天的孩子——兼谈未来美国教育面临的挑战[J].未来与发展,2003(3)2.杨尊伟.美国教师教育:从“能力本位”到“标准本位”[J].比较教育研究,2004(1)(人大复印报刊资料 《教育学》2004年第04期全文转载)3.杨尊伟,王红.加拿大公民教育探究[J].外国教育研究,2004(2)4.杨尊伟.德育现代化探微[J]教育科学研究,2004(3)(教育文摘第2期选载)5.杨尊伟.浅谈公民教育的内涵——以加拿大为个案[J]外国中小学教育,2004(4)6.杨尊伟,杨昌勇.澳大利亚高等教育国际化发展及动因探析[J].外国教育研究,2008(9)7.杨尊伟,杨昌勇.全球视野下德育现代化之审视[J]现代教育科学,2010(1)8.杨尊伟,沈彩霞.韩国成人教育发展的特征及启示[J]亚洲教育研究(日本),2010(2)9.杨尊伟,袁俊现.国际化进程中澳大利亚高等教育改革及启示[J]枣庄学院学报,2010(3)10.杨尊伟,王艳君.试论比较教育研究的“民族性”及其价值[J]枣庄学院学报,2012(3)11.杨尊伟. 联合国:破解全球学习质量危机[N].中国教育报(环球周刊),2014年5月14日版(中国社会科学网全文转载)12.杨尊伟,刘宝存.美国智库的类型、职责和基本特征[J]. 中国高校科技,2014(7)13.贾汇亮,杨尊伟.美国高等学校专业设置与调整的市场机制分析[J].广东第二师范学院学报,2015(1)14.杨尊伟.国外高职院校招生政策的特征与启示[J].继续教育研究,2015(4).15.刘宝存,杨尊伟.大数据时代比较教育研究范式的转型[J].比较教育研究,2015(10)(人大复印报刊资料 《教育学》2016年第01期全文转载)16.Baocun Liu,Zunwei Yang,Yang Su.The National Strategy to Strengthen Rural Education in China: A Case Study of the Tuition Free Teachers’Education Program for Rural Schools[A]. Building Democracy through Education on Diversity[M]. Sense Publishers,2015:93-11617.刘宝存,杨尊伟.中国高等教育治理体系的社会参与:国际比较的视角[J].中国高教研究,2016(12)(人大复印报刊资料 《高等教育》2017年第04期全文转载)18.王玲,杨尊伟.大学专业教师德育责任弱化的制度原因及改革建议[J].国家教育行政学院学报,2017(8)19.杨咏梅,杨尊伟.性教育的关键是分享价值观[N].中国教育报,2018-3-24,第3版. (中国社会科学网全文转载;光明网全文转载)20.杨尊伟.游戏:亲子沟通的“双向翻译机”[N].中国教育报,2018-5-3,第9版. (中国社会科学网全文转载)21.杨尊伟.改革开放40年我国高等教育管理体制改革的回顾与前瞻[J].河北师范大学学报(教育科学版),2018(05)22.杨尊伟,张传勇.大学自修课程辅导教师:角色、素质与管理[J].现代教育科学,2018(11)23.杨尊伟.面向2030可持续发展教育目标与中国行动策略[J].全球教育展望, 2019(06)24.杨尊伟,梁雁.大学生网络失范行为的成因及治理策略[J].山东高等教育,2019(04)25.杨尊伟,李军. 世界一流大学学术创业的成功之道——麻省理工学院和斯坦福大学的经验[J].高教探索,2020(03)中国教育学会比较教育分会理事 相关热点
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