个人简历

宁宁，女，特殊教育系讲师，教育学硕士。2013年6月于兰州大学教育学院获教育学学士学位；2016年6月于华东师范大学教育学部获教育学硕士学位；2016年9月进入济南大学教育与心理科学学院特殊教育系工作。
课题：
主持济南大学社科类课题“家庭文化资本对自闭症儿童家庭教育的影响及对策研究”
主持济南大学社科类课题“特殊儿童早期干预服务体系的构建”
参与山东省自然科学基金课题“暗示性运动信息的注意偏向机制”（第二位）
参与山东省教育科学规划课题“山东省特殊教育的内涵发展及保障支持系统研究”
参与山东省教育科学规划课题“山东省融合教育实践模式探索研究”

研究领域

"自闭症儿童教育干预，特殊儿童早期干预"

近期论文

自闭症谱系障碍儿童重复刻板行为的研究综述，2015.02，《中国特殊教育》，CSSCI，第一作者
美国个别化转衔服务的发展特点及启示，2018.01，《现代特殊教育》，独立作者
教师专业标准视角下高校特殊教育专业空无课程的思考，2019.10，《绥化学院学报》，第一作者
自闭症个体感觉调节障碍与重复刻板行为关系探讨，2015.06，《中国特殊教育》，CSSCI，第三作者