郭玉祺
近期热点
资料介绍
个人简历
郭玉祺,女,汉族,现为教育与心理科学学院特教系教师,讲师,特殊教育学硕士。教育背景:2006年毕业于西南大学,获汉语言文学教育学士学位2013年毕业于辽宁师范大学,获特殊教育学硕士学位教学工作:讲授的主要课程:1.听觉障碍儿童的心理与教育2.特殊儿童的个别化教育计划3.特殊教育研究方法科研课题1、主持2014年济南大学科研(人文社科)项目“山东省听觉障碍儿童家庭语言康复现状研究”,14YB332.参与2015年九三学社山东省委重点调研课题“关于建立山东省自闭症儿童教育康复体系的建议”3.参与山东省教育科学“十二五”规划2015年重大招标课题“山东省特殊教育的内涵发展与保障支持系统研究”,山东省教科院VZ150084.参与2015年济南大学教学研究项目“小班化参与式课堂教学改革研究”,JX14055.主持2018济南大学院级教研项目“师范专业认证背景下的小班化教学研究”,JX1801著作1.参与编写教育部哲学社会科学发展报告项目“2013年中国特殊教育发展报告”(13JBGP041)子课题“山东省特殊教育发展报告”ISBN 978-7-5-5184-0523-7中国轻工业出版社,2015.7.12.2018年,参与编写济南大学师范专业融合教育教材3.2019,参与编写书稿《内涵发展导向的山东省特殊教育保障支持系统构建研究》获得荣誉:荣获2019济南大学校级优秀教学成果二等奖, JXCGJ201937研究领域
"听障儿童心理与教育"近期论文
(1)聋人大学生健康职业心理教育的几点建议.南京特教学院学报,2011(2),第1位(2)人类发展生态理论对听觉障碍青少年德育的启示.南京特教学院学报,2012(1),第1位(3)聋校家校合作存在的问题及对策探究.南京特教学院学报,2012(3),第1位(4)国外与台湾地区特殊儿童早期干预的发展及其启示.现代特殊教育(高教版),2014(1),第1位(5)山东省特殊教育发展现状及问题展望,现代特殊教育(高教版),2014(2),第2位(6)听障儿童家庭语言康复误区及对策研究.绥化学院学报,2015(1),独立(7)浅谈我国聋儿早期阅读中的有效沟通,绥化学院学报,2016(10),第1位(8)英国特殊教育法律发展对我国的启示,山东社科论坛—全面康复理念下特殊教育发展研讨会论文集,2016(12),独立(9)聋儿早期阅读中的有效沟通刍议,齐鲁高教论坛,2016(12),独立(10)自闭症儿童教育与康复体系建设的国际经验探析,绥化学院学报,2017(1),第2位(11)高校手语翻译人才培养存在的问题与建议,绥化学院学报,2019(7),第1位 相关热点
最新收录
- 李甯Ning 05-30
- Dota2解说YammerS(已离世) 05-29
- 渚光希 渚みつき(Mitsuki 05-29
- Nagisa魔物喵 05-29
- 谢小蒽 05-29
- 拉斐尔·纳达尔 05-29
- 安德烈·阿加西 05-29
- 罗杰·费德勒 05-29
- 樱坂凛花 (桜坂りんか R 05-27
- 优里なお(优里奈央,Yur 05-27