个人简历

访学/海外经历：2014-2018就读于澳大利亚昆士兰科技大学
主讲课程：教师专业发展理论、小学课程设计与评价、英文学术阅读与写作
主持项目
1.2020年 江苏省教育科学十三五规划 “留学江苏”背景下高校全英文授课之课堂互动研究 重点自筹；

研究领域

教师教育""

近期论文

1.Yin, Melody Yue., Mu, G. M. (2020). Recognising localised pedagogical capital: a reflexive revisit of an alternative teacher preparation programme in China. Educational Philosophy and Theory, 52(12)1290-1301. (SSCI)；
2.Yin, Melody Yue, Dooley, K., & Mu, G. M. (2019). Why do graduates from prestigious universities choose to teach in disadvantaged schools? Lessons from an alternative teacher preparation program in China. Teaching and Teacher Education, 77, 378-387. (SSCI)；