华南师范大学教科院国际与比较教育研究所所长/广东省决策咨询研究基地华南师范大学港澳青少年教育研究中心执行主任/国家民委国别和区域研究基地华南师范大学东南亚文化教育研究中心主任、教授、博士生导师教育背景2000．9－2003.7 北京大学教育学院，获教育学博士学位1992．9－1995.7 华南师范大学教科所，获教育学硕士学位1985．9－1989.7 安徽师范大学教育系，获教育学学士学位工作经历1995.7－至今 华南师范大学讲师、副教授、教授1989.7－1992.8 安徽枞阳县师范学校 助教出访经历2019年11月19-20日，参加澳门科技大学和澳门高等教育发展促进会主办的《澳门高等教育研究（1999-2019）》新书发布会暨学术研讨会，发表主讲：回归20年澳门高等教育发展成就与经验。2019年10月25-29日，参加土耳其nternational Strategic Researches Congress (ISRC),发表主讲A Study on the Effectiveness of the National Living Expenses Subsidy Policy for Chinese Secondary Vocational School Students。2018年11月7-11日，参加土耳其International Strategic Researches Congress (ISRC),发表主讲Strategies for Sino—Turkey Education Cooperation: What Could Be Done with the Belt and Road Initiative?2018年5月21-28日，参加挪威特罗姆瑟（Tromsø）举办的“中国-北极研究合作论坛”（China-Nordic Arctic Research Cooperation Symposium）,作学术交流，并顺访挪威北极大学和奥斯陆大学。2018年5月9-12日，参加柬埔寨暹粒柬埔寨国家教育研究院举办的“亚洲比较教育学会第11届年会”，主持并作分会场学术报告。2018年4月27-30日，参加台湾暨南国际大学举办的“第四届海峡两岸暨港澳地区比较教育论坛”，并作学术报告。2017年10月，访问土耳其安塔利亚，参加“International Strategic Research Congress 2017”，发表主讲“Study on the Strategies of China-ASEAN higher education Cooperation under the Initiative of “One Belt and One Road”。2015年11月，应台湾台中教育大学教师教育中心邀请，参加“第二届海峡两岸暨港澳地区比较教育论坛”研讨会，并发表学术报告。2014年12月23-30日，应泰国法政大学（Thammasat University）东亚研究所(Institute of East Asian Studies)的邀请作学术交流，并参访考察曼谷大学、朱拉隆功大学、清迈大学。2014年3月16－21日，受台湾暨南国际大学国际文教与比较教育学系邀请，担任[亚洲共同体与教育]讲座演讲嘉宾；受台湾淡江大学教育政策与领导研究所邀请为该所师生作学术报告；并参访交流台湾科技大学、台北科技大学和明志科技大学的通识教育中心。2013年5月 访问波兰Adam Mickiewicz University, Poznan ,Poland，参加欧盟“伊拉斯谟(Erasmus Mundus Programme)国际教育交流” 研讨会。2012年11月，访问塞蒲路斯Cyprus University, Cyprus，参加欧盟Marie Curie Actions in Horizon 2020: regional and international impact学术研讨会。2012年10月 访问台湾地区暨南国际大学比较教育研究所，参加主题为“两岸学者论坛：高等教育改革、创新与交流合作”学术研讨会，并发表“科技院校通识教育：类型与特征―――以澳门科技大学为例”的演讲，并顺访台湾大学人文社会科学高等研究院黄俊杰教授。2012年2月，访问香港大学大学教育学院，参加主题为“Exploring the Value and Values of Comparative Education”的2012香港比较教育学会年会（CESHK ANNUAL CONFERENCE）2011年11月， 访问美国Charlotte, North Carolina，参加美国高等教育研究协会（Association for the Study of Higher Education，ASHE）举办的主题为“Higher Education: Meeting the Challenge of a Changing Future”2011年会。2011年10月 访问美国St. Louis, Missouri, 参加美国中西部教育研究协会（Mid-Western Educational Research Association）,举办的主题为“What does it mean to be educated?”2011年会。2011年8月，访问美国Ohio University, Athens, Ohio, 参加Global Institute: Ohio Educators Going Global Conference 2011年会。2011.1.1－2012.1.10，美国俄亥俄大学、俄亥俄州立大学教育学院访问学者。2009年1月 访问澳门大学教育学院，参加主题为“Post-Colonial Education Development”的the 2009 CESHK ANNUAL CONFERENCE香港比较教育学会年会。 科研项目2020年，主持广东省社科联委托课题：港澳青少年舆情研究（2021年，40万）2020年，主持国家语委重大攻关课题：港澳地区国家通用语言文字推广普及研究（ZDA135-15)（2021-2024）2018年，主持澳门特别行政区政府委托课题：回归20年以来澳门高等教育发展成就与未来展望（目编号No.267/GEP/GAES/2018）（2018-2019）2016年，主持教育部港澳台办委托课题：国民身份认同目标下的港澳教师教育问题与对策研究（2016－2017）2011年，主持全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题：周边国家科技院校通识教育模式比较研究（DIA110274）（2012－2014）2011年，主持教育部人文社会科学研究规划基金项目：港澳台职业技术院校通识教育模式比较研究（11YJA880072） (2012-2014)2007年，主持广东省哲学社会科学教育学项目：粤港澳台职业高校质量评估制度比较研究（07SJY025） (2008－2010)2002年，参与邢克超教授主持的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题：战后国外高等教育改革经验的比较研究，主持该项子课题：战后东南亚国家高等教育改革与发展研究 （2002－2003）2001年，参与周满生教授主持的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题：教育宏观决策比较研究（BDA010057），主持该项子课题：东南亚国家宏观决策研究 （2002－2004） 2000年，参与周满生教授主持的全国教育科学“九五”规划教育部重点课题：90年代教育发展与改革若干基本特点与规律的比较研究，主持该项子课题：90年代东南亚国家教育发展的基本特点和规律 （2000－2002）1999年，主持教育部规划司全国职业教育规划项目：中等职业教育、专科职业教育、大学本科教育相互交通立交桥建立研究 （2000）1997年，参与冯增俊教授主持的全国教育科学“九五”规划教育部重点课题：珠江三角洲、香港、澳门、台湾教育发展综合比较研究，主持该项子课题：珠江三角洲、香港、澳门、台湾职业教育发展比较研究 （1998－2000）著作类：马早明（2020）.《“冰上丝绸之路”视域下中国与北欧五国教育合作政策研究》武汉大学出版社。MA Zaoimg&Huseyin GUVEN (2020) 《A Strategic Perspective on Educational Events》TURKUAZ KONGRE YAYINLARI,ISBN-978-605-06217-0-9.马早明（2019）.《中外教育管理史》中山大学出版社。庞 川 马早明 林广志（2019）.《澳门高等教育研究（1999-2019）》文化公所。马早明（2017）.《港澳台科技大学通识教育模式研究》中山大学出版社。马早明（2015）.《周边国家科技大学通识教育模式研究》中山大学出版社。马早明（2010）.《港澳台高等职业技术教育评估制度研究》广西师范大学出版社。马早明 肖昌鑫（2010）.《台湾高等技职教育政策研究》广西师范大学出版社。马早明 副主编（2010）.《港澳台教育改革与发展异同及其解读（2000－2010）》广东高等教育出版社。马早明（1998）《亚洲“四小龙”职业技术教育研究》福建教育出版社。
研究领域
"比较政策研究、比较高等教育、港澳教育研究"
近期论文
卓泽林，杨体荣，马早明（2020）.高等教育改革如何促进区域协调发展--以京津冀、长三角和粤港澳大湾区为例。《江苏》，第12期，35-43。马早明，李梦花（2020）.回归20年澳门高校科研与学术发展：成就与展望。《黑龙江高教研究》，第12期，33-38。李梦花，马早明（2020）.学校治理视角下英国教育惩戒政策实施及取向分析。《比较教育研究》，第11期，105-112。赵秀丽，马早明（2020）.创业环境与创业意向的关系：一个有调节的中介模型。《高教探索》，第11期，106-112。尹雅丽，马早明（2020）.严守戒尺的“界”与“度”：澳大利亚新南威尔士州教育惩戒政策探索。《外国教育研究》，第7期，58-73。姬芳芳，吴 坚，马早明（2020）.反全球化背景下美国留学生教育政策的新变化。《比较教育研究》，第5期，35-43。尹雅丽，马早明（2020）.澳大利亚教育惩戒政策的演化、特征与启示。《比较教育学报》，第2期，36-49。Frank Okai Larbi, Ma Zaoming*(2020) .The Financial Strategies and Approaches of Chinese Government towards the Internationalization of Higher Education China. 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