个人简历

现任华南师范大学教育信息技术学院教育技术学系主任
教育经历：
(1) 2004.9–2007.7, 华南师范大学, 教育学, 博士
(2) 1994.9–1997.7, 华南师范大学, 教育技术学, 硕士
(3) 1990.9–1994.7, 华中师范大学, 电化教育学, 学士
工作经历：
(1) 2008.11-至今, 华南师范大学, 教育信息技术学院, 教授
(2) 2012.6-2013.6, 美国旧金山州立大学, 教育学院, 访问教授
(3) 2006.8-2007.8, 英国开放大学, 知识媒体研究所, 访问研究员
(4) 2003.11-2008.11, 华南师范大学, 教育信息技术学院, 副教授
(5) 1999.11-2003.11, 华南师范大学, 教育信息技术学院, 讲师
近期科研情况：
(1)主持：教育部—中国移动科研基金（重大项目）《教育信息化理论体系研究》子项目“在线教育与移动学习”
(2)主持：广东高校人文社科研究项目《终身学习视野下农村教师专业发展实现方法的研究》
(3)主持：广东省科技计划项目《大数据处理平台关键技术研发及其教育发展服务应用示范》
(4)主持：贵州省教育改革研究重大课题《利用在线开放课程促进大中小学教育教学及评价改革研究》
(5)主持：广东省本科高校教学质量与教学改革工程《省级在线课程——教学媒体的理论与实践》
(6)主持：校级精品在线开放课程建设项目《教学媒体的理论与实践》
(7)主持：校级在线开放课程建设项目《远程教育应用》
(8)主持：广东省教育技术中心委托项目《广东省“一师一优课，一课一名师”开展及实施情况分析》研究项目。
近五年出版著作：
1. 《精品微课的设计与应用——互联网+教学的实践》.吉林大学出版社，2018.
2. 《深化与重构：移动学习与在线教育》.高等教育出版社，2018.
3. 《促进学习的发展：互联网环境中教与学的理论与方法》.北京师范大学出版社，2017.
4. 《信息技术环境中教师教学研究能力的培养》.电子科技大学出版社，2016.
5. 《广东省教育信息化发展报告：2015》.广东教育出版社，2016.
6. 《信息技术支持下协同工作与协作学习能力的培养》.电子科技大学出版社，2015.
7. 《教师教学媒体与资源应用能力的培养》.新世纪出版社，2014.
8. 《信息技术环境下教师终身学习能力的培养》.新世纪出版社，2014.
获奖：
1. 2017省级教育教学成果二等奖（基础教育类）：提升农村教师信息技术应用能力 O2O 研修模式的建构及应用研究.
2. 2017年校级优秀教学成果一等奖：构建“三师联动”的人才培养模式，应用信息技术促进广东省欠发达地区教育均衡发展.
3. 2013 年校级优秀教学成果二等奖：“三位一体”创新人才培养模式及应用研究.
4. 2009年校级优秀教学成果二等奖混合学习环境下双语教学的理论与应用模式.
5. 2009 年校级优秀教学成果二等奖：广东数字化学习港建设的实践和研究.

研究领域

"远程教育、终身学习、在线学习、技术支持下的教师专业发展"

近期论文

1. 穆肃,周腾,温慧群.是消极惰怠还是繁忙无助?——远程培训的教师阻抗研究[J].开放教育研究,2017,23(05):74-83.
2. 王洪江,穆肃,黄洁,温慧群.自主学习投入度实时分析方法及应用研究[J].电化教育研究,2017,38(10):44-50.
3. 穆肃,周腾,温慧群.中小学教师终身学习能力现状的分析:精准发展的渴求[J].终身教育研究,2017,28(05):38-44.
4. 穆肃,王孝金,周腾.多样化教育教学背景下的开放在线课程[J].现代远距离教育,2016(04):51-57.
5. 穆肃,雷艳,刘海星.学习者了解在线协作学习吗?——在线协作学习感知分析[J].开放教育研究,2016,22(03):71-81.
6. Qiao Zhi; Mu Su, Enhance Collaborative Learning By Visualizing Process Of Knowledge Building With Padlet , 2015 International Conference of Educational Innovation Through Technology - (EITT), Wuhan, PEOPLES R CHINA, 2015.10.16-2015.10.18
7. 穆肃,左萍萍.信息化教学环境下课堂教学行为分析方法的研究[J].电化教育研究,2015,36(09):62-69.
8. 穆肃.机遇与挑战:从开放教育资源到开放教学过程——从远程教育视野出发对开放在线课程的思考[J].中国电化教育,2015(08):52-58.
9. 穆肃,陈思,布莱恩·贝迪.创新、相互依存与公平参与——在线学习知识建构过程分析[J].开放教育研究,2015,21(01):17-33.
10. 任毅,穆肃.行动研究:教师远程培训中的教学互动策略探析[J].中国远程教育,2014(07):45-50+60.
11. 穆肃,郭鑫.学习工具发展的“风向标”——基于对2012年TOP100学习工具变化趋势分析[J].现代远程教育研究,2014(01):42-48.
12. Su Mu. Instructional Behavior Analysis in Hybrid Learning: An Improved way to Teacher’s Professional Skill Development. AETMS 2013.
13. 穆肃.传统大学需要创新变革:HyFlex课程引领未来——访美国旧金山州立大学布莱恩·贝迪博士[J].开放教育研究,2013,19(01):4-8.
14. Pingping Zuo; Su Mu; Xiaomeng Han.A Social Network Analysisof Students' Online Interaction in Hybrid Learning –A Case Study of “Media and Teaching” Course, Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2012, 2012, pp. 155–164(2012): 155~164
15. Su Mu, Zhang.X, and Zuo.P. Research on the Construction of Open Education Resources Based on Semantic Wiki. Hybrid Learning. Springer Berlin Heidelberg, 2012:283-293.
担任国内核心期刊《电化教育研究》《开放教育研究》《中国远程教育》等和国外权威期刊《British Journal of Educational Technology》的稿件评审专家。