个人简历

首批“广东特支计划”青年拔尖人才、广东省高等学校优秀青年教师、校教学名师。现任华南师范大学教育科学学院副院长、校级科研创新平台“价值教育研究与开发中心”主任、课程与教学论（教科院）学科博士和硕士导师组召集人。
主持完成国家社会科学基金项目、教育部人文社会科学研究项目、广东省人文社科重大项目和广东省哲学社会科学规划项目等多项，在《教育研究》和《课程•教材•教法》等国内学术刊物发表论文百余篇，另有多篇论文被SSCI收录。代表作有专著《学习哲学论》，论文《从课目教学知识到课目学习知识——教师专业知识发展的新方向》和《获得•参与•知识创造——论人类学习的三大隐喻》等。科研成果多次获省哲学社会科学优秀成果奖等奖励。正在主持国家社会科学基金项目和广东省青年文化人才创新项目等。
所负责的课程“小学教育学”和“小学课程设计与评价”分别获首批国家级精品资源共享课和首批国家级本科一流课程称号，主编的《小学教育学》入选普通高等教育本科国家级规划教材。多次获国家级、省级教学成果奖。
现为课程与教学论专业（学术型）和教育博士（学校课程与教学方向、专业型）博士生导师。博士后合作导师的主要方向为：课程与教学基本理论、中小学课程开发与教学改进、教师知识与教师教育课程研究。
主要著作：
1.《学习哲学论》，人民教育出版社2017年10月出版。
2.《微型课程论》，北京师范大学出版社2018年5月出版。
3.《小学教育学》（第3版），高等教育出版社2017年10月出版。（教育部普通高等教育本科国家级规划教材、国家级精品资源共享课“小学教育学”配套教材）
4.《小学课程设计与评价》，高等教育出版社2018年9月出版。（国家级本科一流课程和中国大学MOOC“小学课程设计与评价”配套教材）
5．《运筹帷幄——教学设计的方略》，北京师范大学出版社2016年8月出版。

研究领域

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教育部高等学校小学教师培养教学指导委员会委员、教育部基础教育课程教材发展中心校本课程建设推进项目专家组成员、全国课程学术委员会副秘书长、广东教育学会课程与教学论专业委员会副理事长及多家广东省名校长和名教师工作室导师。