个人简历

刘德华，湖南师范大学教育学教授，教育学原理专业博士生导师。指导教育学原理、比较教育学两个专业的研究生和教育硕士（科学与技术教育、小学教育、教育管理）的研究生。
教育背景
2000年毕业于华东师范大学，获教育学原理专业博士学位，师从著名教育学家叶澜教授；
1991年毕业于原西南师范大学（现为西南大学），获教学论专业硕士学位，师从教学论名家刘克兰教授；
1986年毕业于益阳地区教师进修学院；
1981年毕业于湖南第一师范学校。
留学背景
2004-2005年获国家留学基金委资助赴美美国Kennesaw State University & The University of Georgia访学;
2013年访学日本爱知教育大学(Aichi University of University)
2014-2015获国家留学基金委资助赴美美国Georgia State University访学;
2009年去马来西亚和韩国参加国际学术会议。
工作经历
1981年从毛泽东母校——湖南第一师范毕业之后在乡村中学工作前后7年；
1990年硕士研究生毕业之后在原长沙铁道学院从事教学管理与教育期刊编辑、原集美师范学院从事科研管理与教学工作前后6年；
2000年博士研究生毕业之后回到集美大学从事教学、科研工作，兼《集美大学学报》（教科版）副主编，前后7年；
2007年调入湖南师范大学，从事科研、教学工作。　

研究领域

"1.在教育基本理论领域，聚焦于中西文化比较与我国教育变革。主要研究中西文化差异及其对教育的影响。撰写的专著有《科学教育的人文价值》（2003）和《中西教育案例新观察》（2012），发表《全球化时代异域教学思想的本土化问题之思》等系列论文30余篇。当下主持国家级课题《社会事件融入中小学的创新研究》；　　
2.在基础教育课程与教学改革领域，主要研究叶澜教授的“新基础教育”，重点涉及课堂教学改革与学校的整体转型。曾出版专著《让教育焕发生命的价值——审视教育中的“罪”与“罚”》，发表《论基于生命的教育》等系列论文近20篇。当下带领研究团队深入小学研究小学的语文、数学、科学、英语的课堂教学改革与班集体建设；
3.教师文化与教师教育比较。主要研究中美教师教育、教师生活与专业发展。主编系列丛书《基础教育与教师教育改革研究论丛》，发表《论教师文化的时代转向》等系列论文20余篇。当下研究教研共同体的制度创新；
4.科学文化与科学教育改革。主要研究西方科学家的教育思想、科学与生活的关系、科学史教育、英美科学教育改革等。出版专著《“点击”学校课程——走在十字路口的科学教育》（2001），《基于人文立场的科学教育变革》（2016），主编教材《小学科学课程与教学》（2009），发表《科学教育对学生个体生活世界的超越与回归》等系列论文20余篇。"
1.全国教学论专业委员会理事（2006年11月—）；
2.全国课程论专业委员会理事（2010年10月—）；
3.中国教育学会科学教育分会常务理事(2014年10月—)；
4.曾兼职全国中青年教育理论工作者专业委员会常务理事（2004年6月—2010年09月）。