刘娟，女，1983年出生，湖南邵阳人，设计艺术学学士、硕士，心理学博士，主要研究多媒体学习认知与设计、动态可视化学习、设计思维和社会认知。曾在《Frontiers in Psychology》（SSCI）、《湖南师范大学教育科学学报》等杂志上发表论文，主持省、厅级课题多项，并参与多个国家级研究项目。目前主持的主要课题：（1）2019-2020年，长沙快智网络科技有限公司：信息技术促进教师减负的认知行为实验（2019HXLJ01）；（2）2015-2019年，湖南省社科规划办一般项目：社会比较下的模糊行为表征对自我欺骗的影响及其机制（15YBA268）；（3）2015-2019年，湖南省教育厅一般项目：自我行为表征模糊对自我欺骗的影响（15C0885）。
研究领域
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近期论文
（1）Liu, J., Zhang, W., Zhan, Y., Song, L., Guan, P., Kang, D., . . . Li, M. (2019). The Effect of Negative Feedback on Positive Beliefs in Self-Deception. Front Psychol, 10(702). doi: 10.3389/fpsyg.2019.00702（2）刘娟，杨元峰．自我欺骗对个体积极作用的辩证审视［J］．中国心理学前沿，2019，1（8）：572-585．（3）范伟， 杨博， 刘娟，& 傅小兰. (2017)．自我欺骗：为了调节个体心理状态. 心理科学进展，25(08)：1349-1359.（4）刘娟，张伯邑．中小学教师多媒体艺术修养[J] ．湖南师范大学教育科学学报，2012，11(04)：40-43.（5）刘娟，张伯邑．多媒体课件视觉风格定位[J]．长江大学学报(社会科学版)，2012，35(05):159-160.
