个人简历

左岚，香港大学教育学哲学博士，海南师范大学初等教育学院教师。具有多年基础教育工作经验，主要从事卓越教师、教师教育、中文教育等领域的研究。承担《卓越教师专业发展》《小学语文课程与教学论》《小学语文文本解读与案例分析》等课程教学。近年来在《教育发展研究》《比较教育研究》等CSSCI期刊上发表论文十余篇，主持参与国家、省市级科研课题多项。
专著
左岚.粤港专家教师阅读教学个案研究[M].武汉：华中师范大学出版社,2013.
研究项目
[1]卓越教师专业发展的理论创新与实践变革研究,广东省教育科学规划项目（2018-2022年），主持人，在研。
[2]卓越教师评价标准体系与培养途径研究,广东省级教学质量与教学改革工程项目（2015-2019年），主持人，结题。
[3]阅读素养视野下的粤港卓越教学研究,广州市哲学社会科学规划项目（2018-2022年），主持人，在研。
[4]广东省幼儿园园长培训课程指南,广东省教育厅委托课题（2018-2020年），主持人，结题。
[5]阅读素养视野下的中美卓越教学研究,校级博士科研项目（2019-2022年），主持人，在研。
[6]阅读研究国际进展与中国阅读课程改革,校级博士科研项目（2014-2017年），主持人，结题。
[7]以“学习、反思与实践”为中心的教师专业发展模式研究,校级高等教育教学改革项目（2014-2015年），结题。

研究领域

"教师专业发展、卓越教师、中文教育"

近期论文

[1]左岚.以“教师的转变”为核心的教师专业发展模型研究[J].教育发展研究,2014(18): 80-84.
[2]左岚.国际阅读评估项目研究：中国与国际比较[J].比较教育研究,2015(10)：106-112.
[3]左岚.跨越理论与实践的鸿沟——基于卓越教师的专业发展模型分析[J].全球教育展望,2016(1): 39-47.
[4]左岚.实践导向下美国教师教育课程探索[J].高教发展与评估,2017(1): 97-103.（人大复印资料《教育学》全文转载，2017.6）
[5]左岚.中美卓越教师评价标准比较研究[J].外国中小学教育,2015(9): 56-60.
[6]左岚.促进学生高层次阅读能力的发展——基于粤港卓越教师课堂提问的分析[J].上海教育科研,2015(9): 50-52,67.
[7]左岚.论卓越教师评价标准体系的建构——来自香港行政长官卓越教学奖的经验[J].教育理论与实践,2016(3): 28-30.
[8]左岚.探索卓越教师专业发展的成功之道[J].基础教育,2015(5): 85-90,97.
[9]左岚.PISA阅读素养评估及其对我国阅读课程改革的启示[J].教育理论与实践,2015(8): 15-17.
[10]ZUO, Lan. Chinese Expert Teachers’ Beliefs about Reading Instruction and Their Teaching Practices[J].Research Studies in Education, 2012(10):101-113.
教育部中小学校长领航工程理论导师、香港教育大学研究员。