李桂玲
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资料介绍
个人简历
个人简介李桂玲,女,1974.10,汉族,副教授,硕士研究生。工作学习经历:1995.9-1999.7:在河南农业大学学习,植物保护专业,获得农学学士学位1999.9-2002.7:在河南农业大学学习,作物遗传育种专业,获得农学硕士学位2002.7-现今:在河南工业大学工作2010年-:考入河南农业大学烟草学生物化学和分子生物学专业博士(在职攻读)科研成果及获奖情况:1.MPCR方法检测转Bt基因玉米背景的研究,2010年河南省第十届自然科学论文二等奖第1作者2.玉米Bt转基因植株抗虫性量化分析,2006年河南省第九届自然科学优秀学术论文二等奖第1作者3.基于生物预处理的生活垃圾厌氧消化技术研究,2009年河南省教育厅科技成果奖二等奖第4主要完成人4.马铃薯Y病毒分子变异与区系分布,河南省教育厅自然科学基础研究项目,项目号:2006210003,2009年通过河南省科技厅鉴定国内领先水平,第10主要完成人5.嗜酸乳杆菌亚油酸异构酶基因的克隆及重组表达研究(项目编号:2006KYCX008),2010年河南省高校杰出科研人才创新项目验收,第10主要完成人6.葛籼米活性物质的分离纯化与生物活性研究,2008年河南省科学技术成果第2主要完成人7.电磁场与膜生物反应器偶联处理蛋白废水研究,2009年河南省科学技术成果第5主要完成人8.宝天曼国家级自然保护区森林生物多样性保育关键技术研究,2010年河南省科学技术成果第13主要完成人9.谷物中赖氨酸含量测定方法的探析,2010年河南省第十届自然科学论文三等奖第1作者10.两种玉米DNA提取方法的比较,2010年河南省第十届自然科学论文三等奖第1作者发表出版的本专业代表性专著:1.郑州植物志2008.10,中国科学技术出版社ISBN978-7-5046-5242-2/Q.137,副主编(8万字)2.《现代科学技术知识词典》2008.12,中国科学技术出版社ISBN978-7-5046-5335-2/N.117,执行编辑(2万字)近期论文
发表论文(2006-2010):1.李桂玲,刘宗华,胡彦民等:《玉米Bt转基因抗虫性量化分析》,河南农业大学学报,2001,35(3):206~2082.刘宗华,汤继华,李宝健,范云六,李桂玲,季良越,陈伟程:《玉米转Bt基因自交系的抗玉米螟特性鉴定初报》,作物学报,2003,29(4):621-6253.李欢庆,李桂玲.花生PCR模板提取方法的探究,河南工业大学学报,2005,26(3):60-624.李桂玲,李欢庆.两种玉米DNA提取方法的比较,河南科学,2005,23(5):686~6885.李桂玲,李欢庆,刘从彬.谷物中赖氨酸含量测定方法的探析,河南工业大学学报,2006,27(5):66~67+80页6.李桂玲,李欢庆,刘宗华等.MPCR方法检测转Bt基因玉米背景的研究,河南工业大学学报,2007,28(3):72-757.李桂玲,李欢庆.玉米抗螟性鉴定评价标准的研究.玉米科学2007,15(5):142~143,1528.李欢庆,李桂玲,崔香环等.茉莉酸甲酯抑制拟南芥根伸长生长电生理学机制.广西植物Guihaia28(3):414~4199.李桂玲,李明泽等.转Bt基因玉米研究进展.安徽农业科学,JournalofAnhuiAgri.Sci.2008,36(32):14027~1402910.宋威,张芹,李欢庆,李桂玲.复合载体固定化细胞发酵生产核酸酶P1的对比研究.河南工业大学学报.2008,29(3):51~54,5811.刘林,郑慧敏,李芸,安春香,韩世明,李桂玲,李春奇.西瓜绒毡层细胞退化超微结构研究.果树学报.2008,25(6):887~89012.转Bt基因抗虫玉米的研究,生物技术通报,2009.5:10-1313.李桂玲,李明泽等.Cr3+对小麦种子萌发及幼苗生长的影响,江苏农业科学,2009.(4):10115-11614.李桂玲.双主体教学模式在本科毕业设计教学中的应用探讨,科技信息,2010.(5):413、42015.李桂玲,宋威,谭晓荣.双主体教学模式在课程教改中的应用,广西教育,2010.(5):33-3416.李桂玲,宋威,谭晓荣,李欢庆,李瑞芳.生物技术专业本科基础实验教学的现状与改革,科技信息,2010(31):8、1417.宋威,张芹,李桂玲.烟草种子对铬胁迫的生理响应,湖北农业科学,2011.50(14):2897-289918.宋威,张芹,李桂玲等.铬对烟草中超氧化物歧化酶、过氧化物酶活性及其同工酶的影响,河南农业科学,2011,40(7):61-6319.吴兴泉,时妍,杨庆东,李桂玲.马铃薯病毒的RT-PCR检测技术评述,中国马铃薯,2011,25(4):251-253中国马铃薯,第25卷,第4期20.宋威,周广舟,李桂玲,谭晓荣.现代教学理念在生物化学教学中的应用,教育教学论坛,2010,(29):217-218 相关热点
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