个人简历

教育经历
2012-2015 香港中文大学 心理学 博士
2014-2015 芝加哥大学 心理学 访问学者
2009-2012 北京师范大学 心理学 硕士
2005-2009 北京师范大学 心理学 学士
研究与工作经历
2016.1-至今 哈尔滨工业大学（深圳）助理教授
科研项目
2017.7-2020.12 主持 教育部人文社科青年基金 自闭症儿童早期非言语行为与共同注意的关系：社交手势干预的实证研究
2020-2023年 主持 2020年深圳市科创委基础研究面上项目 自闭症儿童社交同步反应异常的脑机制：基于近红外成像的超扫描研究
2019-2022年 主持 2019年深圳市教育科学规划重点课题 创新能力培养视角下的项目式STEAM课程实践及效果评估——行为与脑机制研究
2016-2020 第二负责人 国家社科基金 路交通安全法的心理威慑效应和促进安全驾驶的实证研究
2017.3-2019.3 主持 深圳市教育科学“十三五”规划年度招标课题 教师的言语在不同难度的游戏中对幼儿学习的指导作用
2016.7-2019.7 参与 深圳市科技计划项目 基于可穿戴设备的多维度情境信息感知系统研究
2016.9-2019.9 参与 清远-哈工大“互联网乡村旅游文化综合体
科研成果及奖励
2019年第三届中国工业设计展览会，一带一路创新设计榜，全国百强奖
任教和任导师经历
本科生课程
大学生心理健康 （32课时、必修），心理学概论（32学时，英文，文理通识）
研究生课程
设计心理学（32学时，必修）、心理测评方法（32学时，专业选修）、心理学与生活（16学时，硕士学位课）、心理测评与产品开发专题研究（32学时，专业选修）
硕士研究生导师：2017至今
2019级人文与社会科学学院研究生班主任

研究领域

工业与设计心理学，用户体验与测评，特殊群体产品设计及评估，自闭症儿童行为与脑成像研究，网络行为研究""

近期论文

Hou, S., Wang, R., & Liu, Y. (2020). How parental instructions scaffold young children’s learning performance: A cross-cultural comparison between America and China. Cognitive Development. Online. (SSCI, Q2)
Hou, S., Fang X., & Cai P. (2020). Effects of Increasing the Negativity of Implicit Outcome Expectancies on Internet Gaming Impulsivity. Frontiers in Psychiatry 11, 1-9. (SSCI, Q2)
Hou, S., So, W.C. (2017). Combining gesture with verbal instruction promotes problem-solving among young children attempting difficult tasks. European Journal of Developmental Psychology, 14(1), 87-101. (SSCI, Q2)
Liu, Y., & Hou, S.* (2018) Potential reciprocal relationship between motivation and achievement: A longitudinal study. School Psychology International . 39(1), 38-55. (SSCI, Q3)
Hou, S., & Fang, X. (2014). The Explicit and Implicit Outcome Expectancies of Internet Games and Their Relationships with Internet Gaming Behaviors among College Students. Computers in Human Behavior. 39, 346-355. (SSCI, Q1)
Hou, S., & So, W.C. (2014). Gestures in China: Universal and culturally specific characteristics. Müller, Cienki, Fricke, Ladewig, McNeill, Te？endor. (eds.) 2014, Body. Language. Communication (HSK 38.2), de Gruyter, 1233-1240.
Yuan, X., Fang, X., Liu, Y., Hou, S., & Lin, X. (2013). Development of urban adaptation and social identity of migrant children in China: A longitudinal study. International Journal of Intercultural Relations. 37, 354-365.
Yin, X., Hou, S.*, Hu, H., (2020). Research on Interactive Design of Social Interaction Training APP for Children with Autistic Spectrum Disorder (ASD) Based on Multi-modal Interaction. E3S Web of Conference. Online. (EI)
侯舒艨，袁晓娇，刘杨，蔺秀云，方晓义. (2011). 社会支持和歧视知觉对流动儿童孤独感的影响: 一项追踪研究. 心理发展与教育, 27(4):401-411. (CSSCI)
侯舒艨，周蔚，郭小迪，周仁来. (2008). 内隐联结测验下单纯呈现效应与积极情感的产生. 心理科学, 31(5):1108-1111. (CSSCI)
刘彩谊, 张惠敏,方晓义,宁丽, 侯舒艨, 陶然. (2011). 男性网络成瘾患者人格特点及其与家庭因素的关系. 中国药物依赖性杂志, 20(4): 288-291.
会议论文及发表演说
1. Hou, S., Choi, B., Wong, W.C., & So, W.C. (2014). Caregiver’s scaffolding effect on children’s learning in tasks varied with difficulty. Paper presented at The 6th Conference of the International Society for Gesture Studies, San Diego, United States.
2. Hou, S., Lam, Z., Wong, W.C, So, W.C.(2013) The effects of caregivers' instruction on children's learning in easy and difficult tasks(poster presentation). Poster presented at The Annual Conference of Cognitive Science, 2013, Berlin, Germany.
3. Hou, S., Fang, X.(2009) The Panel Study of Urban Adaptation Process and Influencing Factors among Migrant Children. Paper presented at The 12th National Psychological Conference Essay Collection
中国社会心理学会婚姻与家庭心理学专业委员会委员，
珠海市教育科研课题评审委员会， 专家