个人简历
著作（独立著作或者第一作者）《小学数学课程与教学》，华东师范大学出版社，2016《数学课堂教学行为研究及案例》，江西教育出版社, 2009.《构建以学习为中心的数学课堂》，北京师范大学出版社, 2006.《实施新课程的精要读本》,首都师范大学出版社，2004《课程标准与教学大纲对比研究》，东北师范大学出版社,2003，《数学新课程与数学学习》，高等教育出版社,2003，《小学数学课程与教学论》，浙江教育出版社，2003，《数学教学过程中的学生参与》，华东师范大学出版社, 2003《新课程与小学数学课程改革》，东北师范大学出版社,2002《小学生如何学习数学》，华东师范大学出版社，2001《小学数学教学的原理与方法》，华东师范大学出版社，2001主编义务教育教材与教师用书教育部审定全国义务教育教科书《数学》（ 1-6年级）（第一册至第十二册）北京师范大学出版社，2004-2006教育部审定全国义务教育教科书《数学》教师用书（1-6年级）（第一册至第十二册）北京师范大学出版社，2004-2006《伴我教数学》(《教育部审定全国义务教育教科书数学 1-6年级》配套用书)( 第一册至第十册)，2002-2003《数学伴我成长》(《教育部审定全国义务教育教科书数学 1-6年级》配套用书)( 第一册至第十二册)，2002-2003合作编写《现代数学思想方法》,贵州人民出版社（本人为第三作者）,《教育研究方法》，高等教育出版社（本人为第三作者）《新课程理念下创新教学设计》，东北师范大学出版社(本人为第二作者)
研究领域
数学课程与教学研究，小学数学教育""
近期论文
《做好课例研究,促进有效教学》，新教师,2018年第8期《以促进儿童核心素养发展为导向的数学教学》，小学数学教育, 2018年第1期《从PISA测试反思我国数学教育改革》，小学教学(数学版), 2017年第4期《解决问题比单纯掌握知识更重要》，光明日报，2017.01.26《近十年来国际数学教育研究趋势》，全球教育展望, 2015年第12期《课堂学习评价应重点关注四个问题》，教育测量与评价, 2015年第2期《小学数学中的函数思想方法》，小学教学设计, 2015年第8期《小学数学学习与儿童身心发展》，教育视界, 2015年第12期《关于评价与教学过程有机结合的探索》，全球教育展望, 2014, 第12期《学生的主观幸福感具有重要教育价值——近年来“Well-Being”理论研究述评》，全球教育展望, 2013年第11期《中日两国小学生数学学力的比较研究》，全球教育展望, 2012年第1期《国际数学学习测评:聚焦数学素养的发展》，全球教育展望, 2011年第11期《小学数学学习理论及其对课堂教学的启示》，湖南教育(C版), 2007年第6期《“有效教学”的几个理论问题》，上海教育科研, 2007年第2期《全日制义务教育数学课程标准评析》，全球教育展望, 2006年第9期《教学策略的转型:从独白走向对话》，全球教育展望, 2006年第6期《对新加坡小学数学课程特色的分析》，课程.教材.教法, 2006年第12期《问题解决理论与小学数学课程改革》，江苏教育, 2006年第6期《上海、香港和新加坡数学课程的共同特点述评》全球教育展望, 2006年第5期《发展小学数学教师的教学决策能力》，小学数学教育，2005年第1期《教学研究中的几个基本问题》，全球教育展望，2005年第3期《对学生数学学习评价的思考》，小学教学设计，2004年第7、8期《从学生数学学习的规律看奥数热》，全球教育展望，2004年第5期《数学课程标准的理念》，小学数学教育，2003年第3期《建构主义的学习观与小学数学学习》，小学教学设计，2003年第1期《数学课程内容分析（实践与综合应用）》，小学数学教育，2003年第9期《小学数学课程改革的背景和概况》，小学数学教育，2003年第1期《新课程理念下的小学数学教学》，小学数学教育，2003年第10期《对数学课程标准总体目标的分析》，小学数学教育，2003年第5期《课程标准的基本理念（二）》，小学数学教育，2003年第3期《数学课程内容分析(概率与统计)》，小学数学教育，2003年第7期《数与代数领域加强与削弱的内容介绍课程标准与大纲内容比较之一》，学科教育，2002年第9期《香港数学课程的发展新动向》，课程教材教法，2002年第11期《新教材新在哪里》，小学青年教师，2002年第5期《培养学生的应用意识是数学课程的重要目标》，数学教育学报，2002年第2期（第二作者）《有效学习与有效教学》，小学青年教师，2001年第8期《对小学数学学科的再认识》,小学青年教师，2001年第5期《国际小学教学教育改革的背景与趋势》，上海教育，2001年第2期《论学习方式的转变》，全球教育展望，2001年第8期《西方数学教育中numeracy理论初探》，全球教育展望，2001年第4期《目前教学改革的几个趋势》，小学数学教育，2001年第4期《改进教学策略，促进有效教学》，小学数学教育，2001年第5期《近年来国际数学课程改革的若干趋势.pdf》，外国教育资料，2000年第6期《学生概念与结构》，外国教育资料，2000年第2期《_学生投入的概念内涵与结构》，外国教育资料，2000年第2期《国家数学课程标准的几个特点》，小学数学教师，2000年第5期《开放性问题和数学评估改革》，小学数学教师，2000年第6期,《国外这年来关于小学数学学习理论的研究进展》,小学数学教育，2000年第11、12期《开放性问题对数学教学改革的意义》，数学教学，1999年第4期，《西方问题解决理论研究和数学课程改革走向》，课程教材教法，1998年第9期《对西方学者关于课程目标模式讨论的述评》，华东师范大学学报（教育科学版），1998年第4期《学业成绩的质化评估方法初探》，上海教育科研，1998年第9期《香港数学课程改革和华人地区的课程改革》，小学数学教师，1998年第6期 （和黄毅英合作，本人为第二作者）《课程目标模式符合素质教育要求吗？》，教育研究与实验，1998年第4期《对开发儿童创造力的实验研究的几点评论》，心理学报，1997年第4期英文发表或在海外发表论文The Relationship between Student Engagement and Learning Outcome in Mahematics, Curriculum and Teaching, Vol.18,No.1,2003(第三作者)student engagement in mathematics.pdf,Mathematics Education Research Journal, Vol.15,No.1,2003(第一作者)The Relationship between Student Engagement and Learning Outcome in Classroom : An in vestigation in Shanghai, In Trends and Challenges in Mathematics Education,ECNU Press,2004《近年来中国中小学数学课程改革的几个特点》，数学教育（香港），1996年第三期《中英港数学教科书编写特点之分析》，基础教育学报（香港），第7卷第二期（1998年）国家义务教育阶段数学课程标准（实验稿）研制组核心成员、教育部审定数学教材（1-6年级）（北师大版）主编、全国小学数学专业委员会学术委员会副主任、上海市中小学数学教材评审专家、上海市立德树人数学教育教学重点研究基地（华东师大）副主任
