个人简历

副院长；上海市“曙光学者”；中国教育学会学校教育心理学分会理事、上海市心理学会常务理事。硕士、博士招生方向：教育心理学。

当前的研究主题
1. 群体创造活动的脑间互动机制
2. 发散性思维的神经机制
3. 执行功能在创造性思维中的作用
4. 创造力具身认知研究
5. 创造力的阴暗面

主持的科研项目
1. 国家自然科学基金面上项目, 2020-2023
2. 教育部人文社会科学研究规划基金项目, 2017-2020
3. 上海市哲学社会科学规划一般项目, 2017-2020
4. 上海市“曙光计划”项目, 2016-2019
5. 国家自然科学基金青年项目, 2012-2014
6. 上海市哲学社会科学规划青年项目, 2012-2015
7. 教育部人文社会科学研究青年基金项目, 2011-2014

出版的著作/章节
Wu, M., & Hao, N. (2020). Mind wandering. In: Runco, M., Pritzker, S. (Eds.), Encyclopedia of Creativity, 3rd edition, vol. 2. (pp. 164–167). Elsevier, Academic Press.
Kuai, S-G., & Hao, N. (2020). Virtual Reality. In: Runco, M., Pritzker, S. (Eds.), Encyclopedia of Creativity, 3rd edition, vol. 2. (pp. 686–689). Elsevier, Academic Press.
卢克龙, 郝宁. (2019). 团体创造力研究进展. 见 胡卫平(编). 中国创造力研究进展报告(2017-2018)(pp.100-118). 陕西：陕西师范大学出版总社.
郝宁, 袁欢, 滕静. (2018). 创造性思维及促进. 见 吴庆麟, 胡谊(编). 当代中国心理科学文库·教育心理学 (pp.245-279). 上海：华东师范大学出版社.
郝宁. (2011). 幸福达人养成计划. 北京：机械工业出版社.
郝宁. (2009). 积极心理学：阳光人生指南. 北京：北京大学出版社.
胡谊, 郝宁. (2009). 教育心理学：理论与实践的整合观. 上海：华东师范大学出版社.

获奖情况
2016年，入选上海市“曙光学者”。
2016年，指导的刘玫瑰硕士学位论文获“上海市研究生优秀成果（学位论文）奖”。
2014年，指导的黄灵丽硕士学位论文获“华东师范大学研究生优秀学位论文奖”。
2011年，获“上海市申银万国奖教金”。
2011年，获“华东师范大学教学新星”。
2011年，获“华东师范大学优秀本科生导师”。
2010年，获“华东师范大学优秀创新实践指导教师”。

团队成员
博士后
卢克龙
博士生
滕 静（2015级） 吴梦霞（2016级)
Le Linh （越南, 2017级）
高桢妮（2018级） 于婷婷（2019级）
王欣悦（2020级）
硕士生
何映瑶（2018级） 云 强（2018级）
程铃琳（2019级） 张 玲（2019级）
张 宇（2020级） 张双飞（2020级）

已毕业研究生
袁 欢（2013级博士） 刘玫瑰（2011级硕士） 李鸿燕（2012级硕士）
赵琪琛（2012级硕士） 汤梦颖（2013级硕士） 杨 静（2013级硕士）
王美娟（2014级硕士） 薛 花（2015级硕士） 乔熙诺（2016级硕士）
何雨函（2016级硕士） Intasao Nujaree（泰国, 2015级博士）
程 瑞（2017级硕士） 卢克龙（2017级博士）

研究领域

教育心理学、创造力研究""

近期论文

Gao, Z., Liu, X., Zhang, D., Liu, M., & Hao, N.* (2020). The indispensable role of the cerebellum in visual divergent thinking. Scientific Reports. In press.
Lu, K., Yu, T., & Hao, N.* (2020). Creating while taking turns, the choice to unlocking group creative potential. NeuroImage, 219: 117025.
Lu, K., Teng, J., & Hao, N.* (2020). Gender of partner affects the interaction pattern during group creative idea generation. Experimental Brain Research, 238, 1157-1168.
Hao, N.*, Qiao, X., Cheng, R., Lu, K., Tang, M., & Runco, M. A. (2020). Approach motivational orientation enhances malevolent creativity. Acta Psychologica, 203:102985.
Wang, X., He, Y., Lu, K., Deng, C., Qiao, X., & Hao, N.* (2019). How does the embodied metaphor affect creative thinking? NeuroImage, 202: 116114.
Lu, K., Xue, H., Nozawa, T., & Hao, N.* (2019). Cooperation makes a group be more creative. Cerebral Cortex, 29, 3457-3470.
Lu, K., & Hao, N.* (2019). When do we fall in neural synchrony with others? Social Cognitive and Affective Neuroscience, 14, 253-261.
Lu, K., Qiao, X., & Hao, N.* (2019). Praising or keeping silent on partner's ideas: Leading brainstorming in particular ways. Neuropsychologia,124, 19-30.
Xue, H., Lu, K., & Hao, N.* (2018). Cooperation makes two less-creative individuals turn into a highly-creative pair. NeuroImage, 172, 527-537.
Wang, X., Lu, K., Runco, M. A., & Hao, N.* (2018). Break the \
中国教育学会教育心理学分会理事
上海市心理学会常务理事