个人简历

学习与工作经历
1991.9-1995.7 华东师范大学心理学系本科生，获理学学士学位
1995.9-1998.7 华东师范大学教育心理学专业硕士研究生，获教育学硕士学位
1998.9-2000.7 华东师范大学教育学系/心理学系，助教
2000.7-2005.12 华东师范大学心理学系，讲师
（期间，2001.9-2004.7 本校发展与教育心理学专业博士研究生，获教育学博士学位）
2005.12-2011.12 华东师范大学心理学系/心理与认知科学学院，副教授
（期间，2008.3-2008.9 美国加州大学圣地亚哥分校访问学者，国家留学基金资助）
2011.12-至今 华东师范大学心理与认知科学学院，教授

主持的科研项目
国家自然科学基金：有效互动学习的神经基础：基于师生之间大脑同步的研究（31872783）
国家自然科学基金：超常记忆中记忆术的内容、实质与迁移的研究（31371052）
国家社会科学基金：职业专长发展视角下大学生创业能力的心理学研究（08CSH010）
上海哲社规划课题：人类超常记忆能力的研究-专长心理视角（2007BJY003）
开授课程
心理学科学思维
教育心理学
脑科学与教育
荣誉及奖励
国家级教学成果奖二等奖（2005；2014；第四完成人）
上海市教学成果奖一等奖（2005；2014；第四完成人）

研究领域

优秀人才心理学；脑际认知；""

近期论文

1. Pan, Y., Novembre, G., Song, B., Li, X. C., Hu, Y.* (2018). Interpersonal synchronization of inferior frontal cortices tracks social interactive learning of a song. Neuroimage, 183, 280-290. doi:10.1016/j.neuroimage.2018.08.005
2. Pan, Y., Cheng, X., Zhang, Z., Li, X*, Hu, Y.* (2017). Cooperation in Lovers. Human Brain Mapping, 38(2),831-841. doi:10.1002/hbm.23421
3. Cheng, X., Li, X.*, Hu, Y.* (2015), Synchronous brain activity during cooperative exchange depends on gender of partner. Human Brain Mapping, 36(6), 2039-2048. doi: 10.1002/hbm.22754
4. Hu‚ Y.*‚ Ericsson‚ K. A. (2012). Memorization and recall of very long lists accounted for within long-term working memory framework. Cognitive Psychology‚ 64(4)‚ 235-266. doi:10.1016/j.cogpsych.2012.01.001
5. Hu‚ Y.*‚ Ericsson‚ K. A.‚ Yang‚ D.‚ Lu Ch. (2009). Superior self-paced memorization of digits in spite of a normal digit span. Journal of Experimental Psychology: Learning‚ Memory‚ Cognition‚ 35(6)‚ 1426-1442. doi: 10.1037/a0017395
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