个人简历

教育经历
1982年：华东师范大学教育系 教育学学士
1985年：华东师范大学教育系 教育学硕士
1988年：华东师范大学教育系 教育学博士
主要著作
《教育史学》（合著），北京：人民教育出版社，2019年
《大夏教育文存沈灌群卷》（主编），上海：华东师范大学出版社，2018年
《大夏教育文存刘佛年卷》（主编），上海：华东师范大学出版社，2018年
《大夏教育文存常道直卷》（主编），上海：华东师范大学出版社，2018年
《大夏教育文存沈百英卷》（主编），上海：华东师范大学出版社，2018年
《大夏教育文存赵祥麟卷》（主编），上海：华东师范大学出版社，2018年
《大夏教育文存赵廷为卷》（主编），上海：华东师范大学出版社，2018年
《大夏教育文存廖世承卷》（主编），上海：华东师范大学出版社，2018年
《大夏教育文存曹孚卷》（专著），上海：华东师范大学出版社，2018年
《大夏教育文存》（主编），上海：华东师范大学出版社，2016年
《上海教育史》（主编），上海：上海教育出版社，2016年
《教育史研究与评论》（第二辑）第一主编，人民教育出版社，2015
《中外教育简史》第一主编，北京师范大学出版社，2015
《教育史学》（《教育科学分支学科丛书》之一）第一作者，人民教育出版社，2014年
《大辞海》（教育学卷）第一主编，上海辞书出版社，2014年
《民国教育文献集成·乡村教育文献丛刊》（共79种28卷）主编，国家图书馆出版社，2014
《幼儿教育思想史》第一主编，并撰写二章，人民教育出版社，2013
《中国教育文化研究丛书》（五种）主编，山西教育出版社，2012
《中华大典·教育典》副主编，其中的《教育制度分典》（九卷，共1600万字）主编，上海古籍出版社，2012
《共和国教育六十年》主编（4卷本），广东教育出版社，2010
《孟宪承文集》（12卷本），副主编，华东师范大学出版社，2010
《幼儿教育思想史》第一主编，人民教育出版社，2010
《辞海》（09版），教育史分科主编，上海辞书出版社，2009
《中国教育史》（十一五国家级重点教材），副主编，华东师范大学出版社，2009
《幼儿教育思想史》第一主编，人民教育出版社，2008
《大学之道——华东师大的办学理念与实践》（副主编），2006
《20世纪中国社会科学研究教育学卷》（副主编），2005
《城市中小学校课程开发的实践与课题——中日比较研究》（中方主编），2005
《中国考试通史》（第一卷主编之一），2004
《教育史学》（第一作者），2004
《20世纪中国教育的现代化研究》（第一主编），2004
《中外教育简史》（主编之一），2002
《中国教育史（修订版）》（参著），2000
《中国考试史文献集成（隋唐五代卷）》（副主编），2000
《中国幼儿教育史》（第一作者），1998
《中国教育史学九十年》（第一作者），1998
《中外教育比较史纲》（参著），1997
《中国教育管理史》（参著），1996
《中国教育思想史》（第一卷副主编），1995
《中国教育大系历代教育制度考（先秦卷）》，1995
《早期儒家学习范畴研究》，1994
科研项目
上海市哲社“改革开放 40 周年、建国70 周年、建党 100 周年”系列研究一般项目：共和国教育70年，2017
全国教育科学规划国家一般项目“中国课程史研究”主持人，2016
上海市“高峰计划”项目“四书教本研究”主持人，2016
教育部重大攻关课题“马工程”项目《中国教育思想史》第一首席专家，2011
华东师范大学“985工程”项目和教师教育创新优势学科项目“中国教育的传统与变革”主持人，2009
华东师范大学“9845工程”项目“孟宪承文集”，2007
日本文部省资助华东师大与日本大阪市立大学合作项目“城市中小学校课程开发的实践与课题——中日比较研究”，2004；
“上海教育志”，2003
教育部人文社科基地重点项目“教师专业发展研究”，2002
教育部重点项目“中国教育史学一百年”，2002
上海市教育科学规划重点项目“上海教育史”，2001
学术交流
2017年9月8日，出席教育部“马工程”重点教材《中国教育思想史》审读意见反馈会。
2017年，出席教育部马克思主义理论研究和建设工程重点教材审议委员会第二十三次审议会议。
获奖情况
2018年：被评为华东师范大学教育学部优秀教师
《共和国教育60年》获2010年上海市邓小平理论研究优秀成果一等奖。
《共和国教育60年》获2011年全国教育科学优秀成果三等奖。
《中华大典·教育典》获2014年上海市哲学社会科学优秀成果一等奖。
《教育文化研究丛书》获2014年上海市哲学社会科学优秀成果二等奖。
2016年，荣获上海市育才奖。

研究领域

"中国传统教育；中国考试制度；教育史学理论；中外教育史比较等"

近期论文

《61种中国教育史教材所选入近现代教育人物分析——兼论中国近现代教育家群体的形成》，《全球教育展望》，2019（5）
《童子凭什么读“四书”?——古代“《小学》终，至‘四书’”的课程设计探由》，《全球教育展望》，2018（10）
《建立教育科学化与民主化机制的探索——20世纪前期的教育调查》，《大学教育科学》，2018（1）
《为“六经”配“四书”——宋代新经学课程体系的构建》，《全球教育展望》，2018（1）
《试论中国教育史本科教学》，《河北师范大学学报(教育科学版)》，2017（6）
《57种中国教育史教材所选入古代教育人物分析——兼论古代教育家群体的形成》，《华东师范大学学报(教育科学版)》，2017（4）
《中华民族有哪些教育传统可以传承?》，《河北师范大学学报(教育科学版)》，2017（4）
《区域教育现代化的独特样例——基于上海的历史考察》，《教育发展研究》，2017（4）
《试论中国教育史本科教学》，《河北师范大学学报(教育科学版)》，2017（6）
《中国教育思想史散论》，河北师范大学学报（教科版），2016.1
《教育史有什么用？——对教育史学科作用的一点认识》，华东师范大学学报（教科版），2016.4
《教育史学科建设六人谈》，《华东师范大学学报(教育科学版)》，2016（4）
《中国传统课程特点刍议》，河北师范大学学报（教科版），2015.1
《“苏式教育”的历史之维》，苏州大学学报（教科版），2015.3
《以常理想，依常识说，按常规做》，教育发展研究，2015.15-16
《中国现代各级学校系统发生的三次重复》，南京师范大学学报（社科版）2014.5，人大复印资料（教育学）全文转载，2014.8
《中国教育学会教育史分会记事》，教育史研究与评论，人民教育出版社，2014
《中国教育史研究中的三次视角下移》，河北师范大学学报（教科版），2013.1，人大复印资料（教育学）全文转载2013.4，高校学术文摘全文转载，2013.5
《韩愈与杜威——传统师道与现代师道》，生活教育，2012.7
《中国教育史研究三次转向》，中国社会科学报，2012.8.
《“学前教育”与“幼儿教育”不同》，中国社会科学报，2012.8
《中国教育早期现代化的理论框架》，中国教育报，2012.10
《以“学”为核心的教育话语体系——从语言文字的视角谈中国传统教育思想的重“学”现象》，华东师范大学学报（教育科学版），2010.3
《我所知道的王炳照老师》，中国教师，2010.19
《中国教育概念从传统到近代的转换》，载叶澜著：《基础教育改革与中国教育学理论重建》，经济科学出版社，2009
《共和国教育史编撰的新探索》，河北师范大学学报（教育科学版），2009.11
《教育生态学研究二十年》，教育理论与实践，2009.13
《“荧惑说”与“童子之情”——从童谣的历史变迁透析传统儿童观和儿童教育观》，教育学报，2009.6
《我们向蔡元培学习什么》，载《人世楷模——蔡元培诞辰140周年纪念文集》，上海辞书出版社，2008
《二十世纪上半期中国教育史研究方法论探析》，2007
《成长的轨迹——华东师大教育学系25年来研究生学位论文分析》，2007
《科举考试制度为什么存在1300年？》，2006
《中国课程概念从传统到近代的演变》，2005
《试论中国古代教育发展周期》，2005
《近二十五年来中国教育史研究进展概述》，2005
《关于教育史学评论的理论思考》，2003
《从儿童歌谣、游戏和绘画透视中国传统儿童观》，2001
《20世纪关于中国教育史发展线索问题的探索》，2001
《唐代进士考试三场制度的形成与演变》，2001
《20世纪关于中国教育史分期问题的探索》，2000
《新文化运动与现代中国教育观念的变革》，1999
《中国二三十年代几种教育史观试论》，1998
《稷下学宫新探》，1998
《中国教育史学科体系试构》，1997
《中国教育史学科能否分享“科学”的美名?》，1996
《对“中国教育史”几层内涵及其相互关系的辨析》，1996
《关于中国第一本<中国教育史>的几个问题》，1996
《试论<周易>是儒家教育思想的理论来源》，1994
《试论春秋战国时期的城市与教育》，1993
全国硕士研究生入学统一考试“教育学专业基础综合”组长；
全国普通高校本科评估专家组成员；
中国教育学会教育史分会副理事长兼秘书长；
“十五”、“十一五”全国教育科学规划领导小组教育史学科评议组成员；