个人简历

曹树真，男，1972年7月出生。湖北通山人，中共党员，教育学博士。2004年至今在湖北大学任教。主要研究方向为教育基本理论、中小学校德育。现为湖北大学教育学院副教授、副院长；教育学原理专业硕士生导师、教育硕士导师；
主要讲授课程：
《教育学原理》、《教育伦理学》

研究领域

教育基本理论、中小学校德育"主持或参与科研项目：
1.主持全国教育科学“十二五”规划2012年度教育部重点项目：教学活动的道德维度与道德评价研究（DHA120239），2013-2015
2.主持湖北省高等学校省级教学研究项目：地方综合性大学本科品牌专业建设问题研究（I201110），2011-2013
3.主持湖北省普通高中课程改革重大研究项目“高中课程资源建设研究”子项目：高中课程资源建设有效策略研究及案例开发，2010-2013
4.主持湖北大学教研项目：湖北大学“双向置换”顶岗实习支教模式的实践与探索（200921/090-013448），2009-2011
5.主持湖北大学2007年度人文社科青年教师项目：价值多元化背景下中小学校德育环境建设研究（090-090260），2007.6～2009.7
6.主持湖北省教育厅人文社会科学研究项目：教与学关系的建构与中小学教学改革的深化（2005Y081），2005.7～2007.12
7.参与湖北省高等学校省级教学研究项目：教师发展学校路径下教师教育新型培养模式研究（I201112），2011-2013，第二成员
8.参与湖北省高等学校省级教学研究项目：教师教育实训中心信息化管理与绩效服务体系构建研究（2010168），2010-2012，第二成员
9.参与湖北省高等学校省级教学研究项目：地方高校师范专业实习运行机制改革探索（2009170），2009-2011，第三成员
10.参与教育部人文社会科学研究规划基金项目：“转识成智”：课程改革的价值向度及实践探索（08JA880019），2008～2011，第六成员
11.参与教育部人文社会科学研究青年基金项目：生成性教学的基本理论与实践策略研究（08JC880015），2008～2011，第四成员
12.参与湖北省教育科学“十一五”规划2007年度重点课题：农村社区教育与农民的社会化研究（2007A025），2007.10～2009.10

近期论文

1.《引导中生成——关于教与学关系建构的思考》（专著），广东人民出版社，2007年8月
2.《教育学教程》（教材，46万字），第一主编，华中科技大学出版社，2012年2月
3.《班主任理论与实务》（全国中小学班主任培训教材，37.8万字，发行3万册），副主编，撰写第二、三章（7.3万字），首都师范大学出版社，2007年1月
4.《教育学导论》（教材，28.6万字），副主编，撰写第九章（2.7万字），湖北人民出版社，2005年8月
5.《从“预成”到“生成”——试论教育学视野中儿童发展观的转换》，《教育学研究与反思》，华中师范大学出版社，2011年6月
6.《价值多元化背景下中小学德育环境调查报告》，第二作者，《中国德育》，2008年第6期
7.《班级组织发育的三个阶段》，《班主任之友》，2007年第10期
8.《把学生当作实践主体来培养》，《教育管理》，2007年第4期
9.《生成：教育学视野中的儿童发展》，《班主任之友》，2006年第8期
10.《关于学校道德教育重建的思考》，《教育研究与实验》，2006年第1期
11.《浅论教育的确定性与不确定性》，《教育理论与实践》，2004年第6期（人大复印报刊资料《教育学》2004年第8期转载）
12.《儒家教学思想的人学批判》，《教育研究与实验》，2004年第2期
13.《传统与现代：值得廓清的教育概念》，第一作者，《班主任之友》，2004年第1期
14.《关于建构学校德育新模式的思考》，《上海教育科研》，2001年第10期（人大复印报刊资料《中小学教育》2002年第2期摘要）
15．《突破传统模式 提高德育实效》，《云南教育》，2001年第7期
16.《论罗杰斯的师生观》，《外国教育研究》，2000年第6期（《教育文摘周报》2001年2月14、21日教育理论·教改实践版转载）
17.《“教育市场论”辨析》，第二作者，《武汉水利电力大学学报（社会科学版）》，2000年第2期（《教育文摘周报》2000年6月18日教育理论·教改实践版摘要）
18.《从教育过程看学校德育的困惑》，独撰，《班主任之友》，1999年第9期
中国教育学会中青年教育理论工作者分会理事，湖北省教育学会中青年教育理论工作者委员会副理事长、中小学德育专业委员会副秘书长、教育学研究会常务理事。