个人简历

学习简历
1969-1973 隆林县隆或中学 读书
1977-1979 百色地区师范学校 读书
1981-1985 广西师范（学院）大学 读书
1989-1990 云南大学 进修
工作简历
1973-1977 隆林县隆或小学 教书 民办教师
1979-1981 百色地区隆林中学 教书公办教师
1985至今 广西民族大学民社学院工作
担任课程
研究生公共课《民族理论与政策》
研究生专业课《民族团结教育》、《民族问题与国家安全》、《民族理论中国化研究》、《马克思主义民族思想史》、《南方民族文献编研》、《民族观与方法论》
全校本科公共必修课《民族理论与政策》
教改项目与成果
把理论和实践结合起来，打造了“一主两翼四环素、多元一体六结合”的《民族理论与政策》课程自驭舟，形成了“习、研、演、练、情、趣、聚、励” 的民族观教育素质化八字经验，撰写了系统论述自身教改经验的专著《从传统“二课堂”到“混合”整生式：大学生民族观教育改革的十年图景》，创建了内容丰富、可持续建导的多媒体教学资源库和功能强大的教学网站，使民族观教育教学改革迈出了重大步伐。课程被学生称为“让人着魔的《民族理论》课”，取得了超乎想象的教学效果，为全国同类课程改革提供了一个成功范例。对此，新华社记者作了题为《龚永辉：让思想政治类课程变成学生的自驭舟》的报道，被《中国教育新闻网》、《中国教育信息网》、《中国大学资讯网》、《中国文明网》、《青少年思想道德网》以及北京大学、上海大学、东北大学、中央民族大学等相关学府的数百个网站转载。应邀到中央民大、中央民族干部管理学院、广西大学等兄弟院校讲学，并先后为广西民委、南宁市民委、越南国家民委等机构组织的民族干部培训班上课，均受到学员的广泛欢迎。2007年，在民族理论与民族政策教研室只有三个人的情况下，主持的这门全校性公共必修课进入国家级精品课程，成为全国思政类20多门国家精品课程中民族院校的唯一代表。2008年，以并无一个人员编制的“民族和谐素质建导中心”为基点，搭起校内校外的课际链接平台，连续推出让学生普遍喝彩的系列通选课程。主持的“民族观教育十年课改”项目，在2009年初广西壮族自治区教学成果评审中荣获特等奖。并被推荐参评第六届全国教学成果奖。
科研项目
06.7-09.11 国家社科基金十一五规划项目“马克思主义民族理论中国化发展与创新研究”
2007.7-2012.7 教育部质量工程项目《民族理论与民族政策》公共课程国家级精品课程建设
09.6-09.12 广西教育改革与发展研究重点项目“民族职教园区的民族视角研究”
08.6-09.12 民族区域自治在广西的实践
10.05-12.05 隆林各族十二和
10.03-13.03 百色民族十二和

科研成果
先后主持承担了“俫人识别”、“民族识别的理论阐释”、“广西精神文明建设与民族意识良性调控”、 “马克思主义民族理论中国化发展与创新研究”等课题的研究，取得了丰硕的成果。最初，创立“俫属仡佬”的观点，在广泛对话的基础上形成《族际识俫》一书，完成了对俫人民族成分的考察，得到了学术界、俫人和俫乡各族干部群众的一致认可，成为政府解决俫人眯民族成分的科学依据。俫人识别结束之后，结合自己在俫人识别中的感悟，立足中国实际，探索中国特色社会主义民族理论。

研究领域

民族理论与政策""

近期论文

连续发表了《民族意识及其调控研究》和《民族识别的理论阐释》两个系列论文，在与中外同行的广泛对话中完成了专著《民族意识调控说》，由民族学泰斗费孝通教授题写书名。以这一系列成果奠定的学术基础，2006年开始连续两年发表12篇“中央‘12条’与马克思主义民族理论中国化研究”的文章，成为全国响应中央“12条”新体系的第一个系列论文。2007年发表的《马克思主义民族理论中国化的新体系》一文，2008年获得广西壮族自治区第十届社科优秀成果一等奖
广西壮族自治区政协委员