个人简历

医学院教师。她于2008年参加工作，在10年的教学生涯中，她爱岗敬业，甘为人梯，勤于钻研，敢于创新。因表现优秀，曾先后获得广西高校优秀共产党员，学校优秀教师、班级优秀导师、优秀班主任、就业工作先进个人等荣誉称号。
冯学珍主讲药剂学、中药化妆品学、生物药剂学与药物代谢动力学等课程。教授课程内容广，任务艰巨，如何才能更好地完成教学任务，让学生学有所成？她有着自己的看法：“如今学生获取知识，接触新事物的途径很多，对老师的要求也就更高了，一是要求教师的知识结构要有广度、深度，二是教师不仅要有专业素质，还要有博识魅力、语言魅力和人格魅力，这样才能对学生的成长产生更大的影响，发挥更大的作用。”
在教学过程中，冯学珍十分注重培养学生的自学能力。“比起学生的考试成绩，我更关注的是让学生掌握学习的思路和方法。我希望他们通过理论学习和实践训练，提高自身的逻辑思维能力，掌握学习方法，运用到所学的课程中，再举一反三运用到其他课程当中。”
在教学方法上，冯学珍并不循规蹈矩，她改变“填鸭式”教学方式，她善于采用“启发式”教学方法，让学生主动参与到课堂中去，通过提出问题、解决问题的方式来调动学生的积极性。她认为，这样的方法不仅可以培养学生的思维能力，更能将理论与实践相结合。她说：“用PBL教学法教学，更能调动学生学习的积极性，激发学生学习兴趣。”
冯学珍采用传统教学法与新教学方法相结合的教学方式，在学生中也获得较好的反响。“冯老师的教学方式更容易让我们吸收到知识，在课堂上，她很擅长把学生现阶段所学的课程和以后的毕业设计联系在一起，让学生更早地部署谋划毕业论文的设计。”药本152班陈杰同学说道。
在教学实践中，冯学珍还善于与学生交流，从中发现问题，以此来不断改进提高。“多加强与学生的沟通，乐于接受学生的意见和建议，才能知道问题出在哪里，也才能不断去改进完善。”冯学珍经常与学生沟通，倾听学生的想法和意见，关心他们的学习生活，与学生建立了良好的师生关系，使学生更加喜欢上她的课程。
冯学珍在多年的教学生涯中，不断探索和改进教学方法，提高教学水平，取得了一些成绩。迄今为止，她已经顺利结题各级各类课题3项，在研主持课题4项，以第一作者发表教研论文10余篇。2013年获广西高校青年教师教学业务能力提升计划资助对象，2014年获得广西科技大学医学类专业青年教师教学基本功比赛二等奖，2016年获学校科技活动优秀指导教师称号，2017年作为负责人撰写的《双创背景下构建药学专业课程体系的探索与实践》荣获学校教学成果二等奖。
面对成绩，冯学珍并不满足于现状，她说：“社会在不断发展，科技也在不断进步，作为教师，需要持续不断地学习，需涉猎多方面知识，对于医学类的教师来说更是如此。”为进一步提升自我，她攻读博士学位，希望能够学习更多的知识，开拓自己的视野，不断改进教学方法。
她的付出和努力也得到了学生的肯定。在她的学生眼里，冯学珍既是一位认真严谨、要求严格的老师，也是一位平易近人、爱岗敬业的老师，“冯老师是一位有责任心的好老师，每次向老师请教问题的时候，老师都很有耐心地解答，她对我的毕业实验给予了很多指导，遇到这样一位老师是一种幸运。”药本151班梁兰尹同学说道。

研究领域

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