个人简历

福建师范大学教育学院教育技术系教师，教育学博士，北京大学教育技术系毕业。在国内核心期刊、CSSCI来源期刊发表论文10篇。参与过教育部、北京课题，联合国儿童基金会、微软、英特尔等合作项目，共十余项。曾参与开发多门教师培训类MOOC课程，每门课单批注册学员超过2万人。
二、出版的专著及教材
1.《中国早期电化教育人物学术思想及其当代价值》（参与撰写），北京：中国社会科学出版社，
2013年12月。
三、课题项目
1.MOOC用于教师教研能力提升相关问题研究，首都教育发展协同创新平台课题，2016年。
2.基于MOOCs等开放教育资源的教师培训设计研究，首都教育发展协同创新平台课题，2015年。
3.信息化时代背景下教师教育在线开放课程研究，首都教育发展协同创新平台课题，2014年。
4.北京市高等教育优质课程资源共享机制研究，北京市教育科学“十二五”规划重点课题，2014年。
四、成果获奖
1.2017年博士论文《培训引发的教师转化学习过程分析——基于对某高职院校翻转课堂培训实践的
研究》荣获“北京大学教育学院优秀博士学位论文”。
2.2015年参与撰写的《中国早期电化教育人物学术思想及其当代价值》一书获得“第七届教育部
高等学校科学研究优秀成果奖（人文社科）”三等奖。
3.2015年论文《MOOC热背后的冷思考》（发表在《教育研究》，2014年9期，104-111页），
获得“2014年度河南省教育厅人文社会科学研究成果奖”特等奖。
五、学术会议
1.InternationalConferenceofEducationalInnovationthroughTechnology（EITT2014），
格里菲斯大学（GriffithUniversity）和清华大学，澳大利亚，2014.10。
2.第八届全国高等学校教育技术协作委员会，北京大学，三峡，2013.11。
3.第九届全国教育技术学博士生论坛（2013），河南大学，开封，2013.06。
4.中国电化教育（教育技术）发展史研讨会，西北师范大学，兰州，2012.08。
5.第十六届全球华人计算机教育应用大会（GCCCE2012），台南大学，台湾，2012.05。
6.eLearningForumAsia（2012），北京大学，北京，2012.04。
7.数码游戏化学习国际会议（2011），北京大学，北京，2011.12。
8.TheChinese-EuropeanSummerSchoolMatchmakingEvent，STELLARNetworkofExcellence
和上海交通大学，上海，2011.07。

研究领域

教师专业发展信息化教学设计

近期论文

1.国外高校教师对MOOCs的态度与行为——基于圣何塞州立大学反MOOCs事件的内容分析，
《电化教育研究》2015（05）.
2.基于Moodle的双路径学习设计与实践——以全国中小学教师交互式电子白板网络培训为例，
《中国电化教育》2015（11）.
3.MOOCs热背后的冷思考，《教育研究》2014（09）.
4.微课的内涵、特征与适用领域——基于首届全国高校微课教学比赛作品及其征文的分析，
《课程·教材·教法》2014（07）.
5.“墙中洞”试验的理论透视与启示，《电化教育研究》2015（01）.
6.迫在眉睫的竞争——谈MOOC对高校教学的影响，《工业和信息化教育》2014（09）.
7.Aneffectiveapproachusingblendedlearningtoassisttheaveragestudentsto
catchupwiththetalentedones，《KnowledgeManagement&E-Learning:AnInternational
Journal》2013（03）.
8.下一代的学习：愿景、创新和可能性，《远程教育杂志》2012（04）.
9.蔡元培：我国早期电化教育的推动者，《现代教育技术》2011（02）.