个人简历

教授课程：
本科课程：《博物馆儿童利用的理论与实践》、《博物馆经营管理》、《儿童博物馆概论》、《博物馆展览说明文字研究》
硕士课程：《观众研究与展览评估》
学习工作经历：
2017复旦大学文物与博物馆学系 副教授
2015 复旦大学文物与博物馆学系 讲师
2015 George Washington University（美）Museum Studies（博物馆学系）担任访问学者
2013-2016 浙江大学文物与博物馆学系 博士后
2013-2015 上海工程技术大学社会科学学院 讲师
2010-2013 复旦大学文物与博物馆学系历史学 博士
2008-2010 上海交通大学凯原法学院法治研究中心 秘书
2006-2008 杭州外国语学校 任教
2004-2006 浙江大学历史系历史学硕士（本科保送）
2001-2004 浙江大学管理学院管理学 双学士
2000-2004 浙江大学历史系历史学 学士
学术译作：
[1] 波利∙麦肯纳∙克雷斯、金姆∙莱斯(著)，周婧景(译).美国博物馆展览教育研究.中国博物馆，2017(4)：页65-68.
[2] 艾莉森∙迪比安卡∙法索利（著），周婧景（译）.玩还是不玩：拉美裔和欧裔美国父母儿童博物馆内亲子游戏的多元化动机.学前教育研究.2016(12)：15-25.
[3] 戴维∙克拉克（著），周婧景，黄洋（译），陈淳（校）．欧洲中石器时代的经济基础．南京博物院（编）．南京博物院集刊（14）．北京：文物出版社，2013：19-28.
[4] 波利∙麦肯纳∙克雷斯（著），周婧景（译）.博物馆策展——在规划、开发和创新验设计上的合作及其行动步骤.博物院.2018.待刊.
专著与编著：
专著：周婧景（著）.《博物馆儿童教育——儿童展览与教育项目的双重视角》. 杭州：浙江江大学出版社.2017年（113万字）.
编著：周婧景（编）.《小学生领先一步读历史》丛书中的三册：
《重返春秋战国》. 杭州：浙江少年儿童出版社. 2009、2011年；
《饱览五代十国》. 杭州：浙江少年儿童出版社. 2009、2011年；
《亲近大明》. 杭州：浙江少年儿童出版社. 2009、2011年.
丛书将更名为《亲近历史·中华上下五千年》，于2019年版.
周婧景（参编）.河南博物院（编）.《祖先的智慧——中国古代科技》.郑州：大象出版社，2016年.
获奖经历：
2016年《博物馆儿童教育研究——儿童展览与教育项目的视角》获第一届全国博物馆学优秀学术成果（学位论文类）
2016年《博物馆儿童教育研究——儿童展览与教育项目的视角》获第六届钱学森城市学金奖“城市教育问题”金奖提名奖
2016年《上海市历史文化风貌区保护整治试点项目评估及活态保护与传承研究》获第六届钱学森城市学金奖“城市文化遗产保护问题”金奖提名奖
2013年上海市优秀毕业生
2012年上海交通大学教学成果一等奖（参与）
2007年杭州外国语学校先进教师
2004年浙江大学优秀毕业生
科研项目：
[1] 2016年至今 国家社科基金青年项目（编号16CTQ001）：互联网线上线下融合的文献收藏机构展览研究（项目负责人）
[2] 2016-2017年 上海市哲学社会科学规划系列课题（编号2016XAH004）：提升上海公共文化服务质量和水平研究（项目负责人） 已结项
[3] 2015年至今 上海市哲学社会科学规划青年课题（编号2015ETQ001）：博物馆数位典藏社会化媒体平台构建研究（项目负责人）
[4] 2015-2016年 中国博士后科学基金第57批面上二等资助（编号2015M571856）：博物馆儿童教育功能实现路径研究（项目负责人）已结项
[5] 2016年 上海市松江区软课题项目（编号165jrkt15）：基于供给模式创新的松江公共文化服务效能提升研究（项目负责人） 已结项
[6] 2015年 上海市人民政府决策咨询研究课题学校基地项目（编号E1-0508-15-01014-2015jczx11）：上海市历史文化风貌区保护整治试点项目实施评估及政策研究（项目负责人）已结项
[7] 2017年至今 上海市杨浦区文物管理事务中心项目：历史建筑二维码资料编撰（项目组成员）
[8] 2016年 上海市杨浦区政协、宣传部等项目：杨浦滨江工业遗产资源变迁研究（项目组成员）已结项
[9] 2014-2015年 浙江省博士后科研项目择优资助二等资助（编号BSH1402020）：构建现代公共文化服务体系背景下浙江地区博物馆学前教育功能应用研究（项目负责人）已结项
[10] 2013-2015年 上海高校青年教师培养资助项目：博物馆理事会组织规则研究（编号A1-8500-14-0120)（项目负责人） 已结项
[11] 2013-2014年 香港中文大学文学院学术研究项目：Planning for Public Artsin Shanghai's Urban Development（项目组成员-数据组）已结项
[12] 2010年至今 《扎赉诺尔博物馆展览内容文本策划》、《额尔古纳民族博物馆自然厅展览策划大纲》、《太湖博物馆儿童专区内容文本策划》等（项目组成员）已结项
[13] 2011年 复旦大学研究生创新基金优秀博士论文资助项目（编号201136）：博物儿童展览教育研究（项目负责人） 已结项

研究领域

"1.博物馆儿童展示教育研究（包含儿童博物馆研究，儿童是指0-18岁未成年人）
2.博物馆展示设计研究
3.博物馆观众研究
4.博物馆学理论与方法"

近期论文

期刊论文：
[1]周婧景.从“博物馆疲劳”概念出发：博物馆参观的影响因素、检测方法和改善建议.中国博物馆，2018（2）. 64-72.
[2]周婧景.博物馆学习的媒介：试论儿童展览阐释中的表达方式.博物院，2017（4）：73-107.
[3]周婧景. 具身认知理论：深化博物馆展览阐释的新探索——以美国911国家纪念博物馆为例.东南文化，2017（2）：109-114.
[4]周婧景. 儿童展览阐释的表达方式及其教育动机探析.自然科学博物馆研究，2017（2）:67-70.
[5] 周婧景. 叙事心理学：博物馆展览阐释的心理中介——以美国下东区移民公寓博物馆为例.博物馆学季刊，2017（1）：59-75.
[6] 周婧景.博物馆与儿童利用者：一种类分众模式的实践.中国博物馆，2017（1）：61-68.
[7] 周婧景.上海市历史文化风貌区保护整治试点项目实施评估与对策研究.文化遗产集刊第8辑，2017：112-133.
[8] 孔达、周婧景、刘守柔、石鼎. “从历史走向未来——亚太地区历史遗产与文化景观保护之路”国际学术研讨会纪要.东南文化，2016（4）：122-126.
[9] 周婧景. 儿童观众与博物馆学习：以瑞吉欧教育理论为视角．中国博物馆，2016（2）：74-86.
[10] 周婧景、严建强. 阐释系统：一种强化博物馆展览传播效应的新探索．东南文化，2016年（2）：119-126.
[11] 周婧景、严建强. 基于半结构深度访谈探讨中国博物馆理事会治理．博物馆学季刊，2016（1）：73-94.
[12]周婧景.美国博物馆儿童艺术教育初探——以大都会艺术博物馆为例.博物苑，2015（1）：68-76.
[13] 周婧景．博物馆治理和社会可持续发展．中国博物馆．2015（3）：12-18.
[14] 周婧景．上海博物馆儿童教育项目之评估．科技博物（台），2015,19（3）：69-98．
[15] 周婧景，陆建松．中国博物馆儿童教育项目评估研究．东南文化，2015（2）:118-126.
[16] 周婧景，陆建松．博物馆6、7——11、12岁儿童教育指南初探．中国博物馆．2015（1）：33-40.
[17] 周婧景．博物馆儿童教育与儿童博物馆的发展．学前教育研究，2015（1）：13-18．
[18] 周婧景．苗族服饰文化保护初探——以贵州台江县为例．贵州民族研究，2014（12）：72-75．
[19] 周婧景．儿童展览的选题究竟以物为本，还是以人为本？——儿童展览选题研究．李卓彬（编）．中国华侨历史博物馆开馆纪念特刊．北京：中国华侨出版社，2014：186-194.
[20] 周婧景，严建强．民国时期的博物馆理事会及其启示．东南文化，2014（4）：106-113．
[21] 周婧景．博物馆儿童教育心理学初探．博物馆研究，2014（3）：12-16．
[22] 周婧景．博物馆儿童展览之展品资料问题初探．科技博物（台），2014（6）：95-124．
[23] 周婧景．博物馆儿童展览展品资料研究．中国博物馆，2014（3）：60-66．
[24] 周婧景．博物馆理事会制度研究综述．中国博物馆，2014（2）：108-114．
[25] 严建强、周婧景.满足更广泛的需求——博物馆分众教育的实践.自然博物，2014（1）:68-73.
[26]周婧景．博物馆儿童专区展览问题初探．博物馆研究，2014（2）：19-22．
[27] 周婧景．博物馆儿童展览评估研究．东南文化，2013（6）：102-109．
[28] 周婧景．教育心理学与博物馆儿童教育．中国文物报，2013，10（16）：6．
[29] 周婧景．试论博物馆儿童教育项目策划书的编写．博物馆研究，2012（2）：20-24．
[30] 周婧景．“越窑”地位的再探讨．中国陶瓷，2012（2）：73-76．
[31] 周婧景．新闻传播学视野下的龙文化研究．中国报业，2011（9）：105-106．
[32] 周婧景．教育活动是博物馆可持续发展的生命力．中国文物报，2011，7（13）：6．
[33] 周婧景．刍议南宋中后期景德镇青白瓷瓷业衰落之原因．中国陶瓷，2011（6）：46-49．
[34] 周婧景．博物馆网站“儿童版”的出现及其作用．博物馆研究，2011（2）：38-41．
[35] 周婧景．我国发展儿童博物馆的重要性．中国文物报，2011，2（23）：6．
[36] 周婧景．博物馆儿童教育实践模式初探．博物馆研究，2011（1）：66-70．
[37] 周婧景．博物馆教育要“重展”还要“重藏”：——欧美自然历史博物馆教育活动实施对策.博物馆学季刊，2018. 待刊．
学术会议论文：
[38] 周婧景.存在者的存在：中国博物馆管理体制存在机理初探．中国博物馆协会博物馆学专业委员会（编），中国博物馆协会博物馆学专业委员会2016年“博物馆的社会价值研究”学术研讨会论文集．北京：中华书局出版社，2017．待刊.
[39]周婧景.浙江民族教育博物馆理事会建设方案初探. 中国博物馆协会博物馆学专业委员会（编），中国博物馆协会博物馆学专业委员会2015年“致力于社会可持续发展的博物馆”学术研讨会论文集.北京：中华书局出版社，2016：28-35.
[40] 周婧景．北京自然博物馆科普小课堂教育项目及其启示．王康友，李秀菊（编）．全球科学教育改革背景下的馆校结合——第七届馆校结合科学教育研讨会论文集．北京：科学普及出版社，2015：3-14．
[41] 周婧景．博物馆家族中个性鲜明的另类成员——美国的儿童博物馆及其展览初探．中国博物馆协会博物馆学专业委员会（编）．中国博物馆协会博物馆学专业委员会2014年“个性博物馆”学术研讨会论文集．北京：中华书局出版社，2015：232-241．
[42] 周婧景．博物馆儿童教育分类研究初探．任福君，钟琦（编）．馆校结合科学教育理论探索．北京：科学普及出版社，2014：37-50．
[43] 周婧景．美国未成年人科普展览研究初探．赵立新，钟琦（编）．馆校结合科学教育理论探索．北京：科学普及出版社，2015:224-236.
[44] 周婧景．博物馆儿童教育指导思想及其发展趋势初探——基于国内外典型案例分析．中国博物馆协会博物馆学专业委员会（编）．中国博物馆协会博物馆学专业委员会2014年“博物馆未来”学术研讨会论文集．北京：中华书局出版社，2016:152-161．